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教案
教学基本信息
课题
15小虾(略读课)
学科
语文
学段：中段
年级
三年级
教材
书名：义务教育教科书语文三年级下册出版社：人民教育出版社
出版日期：2018年12月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
杨珊
北京市京源学校
实施者
杨珊
北京市京源学校
指导者
杨红兵
北京教育学院石景山分院
课件制作者
杨珊
北京市京源学校
其他参与者
王琦
北京市京源学校
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
随文识字，认识“缸、隙”等9个生字，掌握正确的字音。
运用学过的方法概括第三自然段的大意，了解小虾的生活习性。
摘抄文中写得细致生动的语句，继续学习观察，体会字里行间表达的喜爱之情。
教学重点：运用学过的方法概括第三自然段的大意，了解小虾的生活习性。
教学难点：学习细致观察，体会字里行间表达的喜爱之情。
教学过程
板块一：谈话导入，明确目标
谈话导入：
淘气的猫，忠诚的狗，勤劳的蜜蜂，斑斓的蝴蝶……大千世界有很多很多可爱的小生灵。今天我们要认识的小动物是---小虾。
明确目标
学习略读课文要对前面学过的阅读方法进行巩固和运用。还记得在《花钟》和《蜜蜂》两篇课文中，学到了哪些阅读方法吗？
◎
◎如何概括一段话的大意？
借助关键语句概括一段话的大意。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。(1)直接概括：《一幅名扬中外的画》
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
哪句话能直接概括段意？画上的街市可热闹了。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
哪句话能提示段落的主要意思呢？根据关键语句就能概括出段意：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
【环节意图：通过回顾，复习巩固如何概括段落大意，明确本课学习目标，引导学生应用实践学过的阅读方法，逐步提高阅读能力。】
板块二：初读课文，整体感知
自读课文：
读准字音，读通句子，遇到生字，可以停下来多读几遍。
一口缸
一口缸空隙掀开末端一副钳子搏斗较大腹部
3．回读课文：
把生字送回课文中，再来完整地读一遍课文，做到正确、流利!
◎
◎边读边思考：课文围绕小虾都写了哪些内容？哪些地方给你留下了深刻印象？
【环节意图：随文识字，运用多种方法认识“缸、隙”等9个生字，理解词语，强化多音字和易误读字的读音。】
板块三：再读课文，交流收获
1．整体交流
2．交流一、二自然段
(1)了解内容
生长环境：小虾养在哪里？
外形特点：不同的小虾是什么样子的？
(2)聚焦样子
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。书上插图里有好几只小虾，你能通过读课文分辨出谁是才长大的小虾，谁是千年虾吗？
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
(3)学习观察
交流第三自然段
(1)自由朗读
(2)概括段意
你找到这个自然段是围绕哪句话来写的吗？
(3)重点品悟
◎默读
◎默读第三自然段，用“”画出表现小虾有趣的词句。
●自由自在它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
你体会到了什么？你能读出这种悠闲自在吗？
●生气
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动
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