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高中老师教育实习报告

本次教育实习按照学校的要求，任务有二：教学任务与

班主任工作。另外，我们二附实习小组还共同完成了一个教

育调查，并且制作了熟悉网志。完成情况如下：

1、教学任务。在教育实习的四周内，听取指导教师王

华老师的课11节。其他物理教师授课6节；听取组内同学

讲课9节；共完成了4个新课的实习教案：其中《欧姆表》

和《分析电路》进行了试讲，得到了指导教师、带队老师和

同学们的意见和建议；共讲课3节：《欧姆表》一节；《电

路分析》两节；平时。协助教师批改作业，对同学进行个别

答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授

课做教案式记录。

2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按

时到班，检查班级情况。午间操跟操。每周一、二、四的午

自习到班进行个别答疑。平时，注意和同学们的交流，观看

了全校运动会。并与高二1班的另外两位实习班主任一起，

在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会——

《lifestory——大小孩的故事会》。

3、其他。我们的教育调查对象是师大二附的高一高二

学生。高一7个班，高二6个班，文理均衡。大约收回500

份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷

由我初步草拟，经过全组评议，带队老师评议最终定稿。具

体完成情况将在调查报告中提交。

实习网志是由郝雪，黄孝吉和我共同建设的。作为我们

实习教师与同学交流的平台。同时普及一些物理、天文的科

学知识，解答一些课堂上的问题，提供与教学相关的链接，

也作为实习成果的小小展示。

为期四周的教育实习，不但使我在物理教学与班级管理

上学到了很多，也增进了我对自己的认识。我实习的班级是

二附高二年级的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精

神。开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，

无所适从。但他们却反过来安慰我，鼓励我慢慢来。在他们

的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备

而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对所有可能

出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题就越

来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提

醒我们的一句话：

教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，

才能获得长足的进步。

我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教

师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我

讲堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写

了教案但是并没有准备讲稿。这样，给老师试讲的时候，由

于准备的不细，将整堂课的结构都破坏了。该讲清楚的东西

一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的一一指出所有的

错误和缺点，告诉我应该怎么讲。带队老师也严厉的批评了

我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。那时，

我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好——因为

我太想把课讲好了，压力特别大。当天晚上，我准备到2点

多，第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真

正理解“教师”与“好教师”的差距。对我来说，他的课就

是标准：如果课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。

班主任老师平时很严肃，言语很少。可是对管理班级很

有一套。我们1班的管理就象是一部全自动的机器，绝大部

分靠同学自己和班委管理，自觉、自发的进行。象我这样的

年轻老师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学

习，确实体会到了班任老师的方法。我想，那就是：恰到好

处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。

我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根

本不可能顺利完成这次的实习任务。比如我们的班会。我和

同是实习班主任的马佳费了不少心思，配合的非常默契。班

里的讨论气氛调动了起来，每个人都在积极的思考。达到了

预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队老师罗老

师。是他们让我体会到集体的巨大力量。从开始评课，修改

教案，到我们的教育调查，实习小报。每个人都付出了认真

的工作，非常辛苦。罗老师更是为了我们费了不少心，花了

好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我们每一个人。

也许明年，我就会成为一名真正的物理教师。负起一个教师

应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大

的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走

11月8号，我们实习小组的九个人将一起平静地离开我

们的实习学校——师大二附。这意味