Unit6I’mwatchingTVSectionA1a-1c教学设计-2023-2024学年人教新目标英语七年级下册.docx

Unit6I’mwatchingTVSectionA1a-1c教学设计-2023-2024学年人教新目标英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标英语七年级下册Unit6“I’mwatchingTV”SectionA1a-1c。教学内容围绕现在进行时态展开，包括1a部分的动作短语，1b部分的听力练习以及1c部分的口语活动。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触并掌握了现在进行时态的基本结构，例如“be”动词与动词-ing形式的搭配。此外，本单元的内容与学生的日常生活紧密相关，通过描述正在进行的动作，帮助学生将语法知识应用于实际情境中，提高他们的听说能力和语言实践能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习现在进行时态，学生能够准确运用动词短语描述正在进行的动作，提升语言表达流畅性。

2.思维品质：学生能够理解并运用现在进行时态进行思考，培养观察、分析现实生活中动作状态的能力。

3.文化意识：结合课本内容，了解中西方在描述动作进行时的表达差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：通过小组合作、听力练习等教学活动，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学习效率。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，增强自信心和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是现在进行时态的运用，特别是动词-ing形式的正确使用。

-强调“be”动词（am/is/are）与动词-ing形式的搭配，构成正确的现在进行时态句子。

-学习和掌握1a部分中的动作短语，如“watchingTV”,“eatingdinner”等，并能将其应用于实际情景中。

-通过1b听力练习，训练学生对现在进行时态句子的识别和理解能力。

-1c部分的口语活动中，重点在于学生能够自如地使用现在进行时态进行交流。

2.教学难点

-难点一：动词-ing形式的正确构成。举例来说，一些不规则动词的-ing形式容易拼写错误，如“sit”变为“sitting”，“run”变为“running”。

-难点二：现在进行时态的句子结构理解。学生需要明白现在进行时态用于描述正在进行的动作或状态，而不是一般动作。例如，区分“IwatchTVeveryday”与“IamwatchingTVnow”的用法。

-难点三：听力理解。1b部分中，学生需要从听力材料中识别出正在进行的动作，这需要他们对现在进行时态有较好的理解和听音辨音能力。

-难点四：口语表达。学生在进行1c部分的口语活动时，可能会在构造句子时出现犹豫，尤其是在转换不同的动词时态时。

-难点五：实际应用。将现在进行时态应用到日常生活中的情景对话中，如描述家庭成员正在做什么，要求学生对时态的运用有较高的灵活性。

在教学过程中，针对以上难点和重点，教师应有意识地设计多种教学活动，如通过动作表演、游戏、角色扮演等，帮助学生直观地理解现在进行时态。同时，教师应提供足够的例句和练习，确保学生能够熟练掌握动词-ing形式，并在真实的语境中正确运用现在进行时态。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师通过简明扼要的讲解，向学生阐述现在进行时态的结构和用法，明确学习目标。

-讨论法：鼓励学生在小组内讨论动词-ing形式的构成规则，通过互助合作，加深对语法规则的理解。

-案例研究：通过分析教材中提供的实际案例，让学生观察和讨论现在进行时态在不同情境中的应用。

-项目导向学习：布置学生以小组为单位，设计并展示一个描述家庭成员正在进行的动作的小项目，以实际操作来巩固语法知识。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生模拟日常生活中的场景，使用现在进行时态进行对话，增强语言实际应用能力。

-游戏：设计“动作接龙”等游戏，学生在轻松愉快的氛围中练习动词-ing形式和现在进行时态句子。

-实验活动：通过实时记录并描述身边同学的动作，让学生直观地理解现在进行时态描述的是正在进行的动作。

-口语练习：进行“我是小记者”活动，学生采访同学或老师正在做什么，用英语进行问答。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：利用多媒体PPT展示动词-ing形式的构成规则、现在进行时态的句子结构以及相关案例，方便学生直观学习。

-视频：播放与现在进行时态相关的英语动画或短视频，让学生在情境中感知和理解语法点。

-在线工具：利用在线词汇游戏、语法练习平台等，为学生提供丰富的自主学习资源，提高学习兴趣。

-实物或卡片：准备动作卡片，让学生抽取并表演相应动作，增加课堂互动性和趣味性