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劳动教育课程教学设计《我是电脑小管家》

【教学内容及学情分析】

一、教学内容：

本节课针对电脑运行速度慢的问题探究电脑占用情况，并安装可帮助电脑

进行清理和加速的软件进行提速，再设计电脑优化方案，是和学生的日常生活中

息息相关的问题。

二、学情分析：

随着电脑的使用范围越来越广，在我们日常生活中使用频率越来越高，对

六年级的学生来说，电脑运行速度越来越慢的问题也经常会遇到，但有很多同学

对于其产生的原因，处理方式没有系统认识。所以学习本课是具有实用性的。在

学习完本课后，学生能有效掌握解决电脑问题的方法。

【教学设计思路】

提出疑问→探索答疑→拓展提升→创意物化

【教学目标】

劳动观念：学生在对电脑问题设疑答疑的过程中树立劳动观念。

劳动能力：学生在探究过程中建立信息技术运用的劳动能力。

劳动精神：学生通过解决电脑问题的成就感培养积极的劳动精神。

劳动习惯和品质：学生在信息技术日新月异的时代背景下养成自我

解决问题的习惯和品质。

【教学重难点】

1.了解和使用“任务管理器”。

2.安装“电脑管家”软件。

3.使用“电脑管家”清理和加速电脑。

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4.创意物化：设计一套系统管理策略。

【教学策略】

启发式教学策略、情境教学策略、发现策略

【课时分配】

2课时,各40分钟

【教学过程】

一、情境导入

师:同学们好！我是你们的周老师！欢迎来到我们今天的主题《我

是电脑小管家》！前两天，有位叫小美的同学，向我表达了她的困惑，

我们一起来看看，能不能帮帮她吧！

生1:大家好！我的电脑刚买回来的时候，运行速度特别快，但用了

不到一年，电脑就出现了运行缓慢的现象，输入网址后，甚至得等上一

分钟左右才能打开网页，打开应用程序的时候也是如此。我的电脑运行

速度越来越慢了！

生2:其实对于经常上网的人来说，这种情况是很常见的。重装系统

可以有效解决，但是原来的数据就都没了。所以，最好是在不重装系统

的前提下提高电脑的运行速度。

师:是啊！今天我们就一起通过实践帮助小美来解决这个问题吧。

二、动动脑：

（一）、打开“任务管理器”

师：电脑为什么会变慢？其实主要是电脑后台运行了太多的程序，

占用了太多的资源所造成的。我们可以通过查看“任务管理器”的途径

看到资源占用的情况。具体的操作如下：1.将鼠标移至任务栏。2.右

击鼠标，选择“任务管理器”。

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师：我们可以再看看视频是怎么操作的。（看视频）

（二）、探究“关键指标”

师:这就是我们看到的“任务管理器”的窗口。在这个窗口中，哪

些是关键指标？请和同学一起交流，查阅资料，填写下表。（教师根据

实际情况设定所需讨论的时间。）

师:好了，哪些同学来分享你们的讨论结果呢？

生1小组围绕“CPU”这个关键指标进行分享：CPU是中央处理器，是

计算机系统的运算和控制核心。信息处理、程序运行的最终执行单元。

（言之有理即可）

生2小组围绕“内存”这个关键指标进行分享：内存是用于暂时存放

CPU的运算数据，与硬盘等外部存储器交换的数据。计算机中所有程序的

运行都在内存中进行。内存的运行也决定计算机整体运行快慢的程度。

（言之有理即可）

师:是的，我们可以通过单击“内存”和“CPU”标签的方式，对这

些程序进行排序，以查看资源占用的情况。

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（三）、查看标签

师:看！这是点击“CPU”标签和“内存”标签后看到的排序情况。

通过这样倒序方式，可以从上至下了解电脑资源占用高低的情况。接下

来，我们就来进行具体操作，提高电脑的运行速度吧。

三、动动手：

（一）、我是电脑工程师——安装“电脑管家”

师:工欲善其事必先利其器，所以让我们先来当一回软件工程师，

安装软件！可以提高电脑运行速度的软件有很多，比如：360安全卫士，

电脑管家等。以“电脑管家”为例，你们会安装吗？

（请会的同学来操作）。

师:你真是太棒了！我们一起来回顾一下：

（二）、我是电脑小管家——操作“电脑管家”

1、垃圾清理

师:那我们如何利用它降低电脑中资源的占用率呢？接下来，我们

就是当一回电脑小管家吧。首先，我们可以怎么做？

生：清理垃圾。（言之有理即可）

师