部编版语文二年级上册5、 玲玲的画(教案).docxVIP

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。

2.过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养他们的责任感和自律意识。

教学内容

图片内容分析：小老鼠在玩耍，猫在附近。

故事情节推测：小老鼠因为贪玩忽视了危险，可能会被猫抓住。

写话指导：如何描述场景、小老鼠的动作和表情，以及可能发生的情节。

教学重点与难点

重点：观察图片细节，运用词汇和句式进行描述。

难点：构造合理的情节，表达故事的教育意义。

教具与学具准备

图片《贪玩的小老鼠》。

写字板或纸张、彩色笔。

教学PPT。

教学过程

1.导入：展示图片，引导学生观察并分享所见。

2.讨论：讨论小老鼠的行为和可能的结果。

3.写作指导：教授如何描述场景和角色，构思情节。

4.实践：学生进行写话练习，教师巡回指导。

板书设计

图片展示。

关键词汇和句式。

写作步骤和要点。

作业设计

完成一篇关于《贪玩的小老鼠》的写话。

家长签字，鼓励学生分享给家人。

课后反思

学生是否能理解故事的教育意义。

写话的表达是否清晰，是否有创意。

教学方法是否有效，如何改进。

部编版语文二年级上册第五课玲玲的画（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解故事内容，学会描述人物和事件。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生的理解力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生学会从不同角度看问题，培养乐观和创造性思维。

教学内容

阅读理解：故事梗概，玲玲如何解决问题。

人物描写：玲玲的特点和情感变化。

主题探讨：面对困难和挑战的态度。

教学重点与难点

重点：理解故事情节，学会描述人物和事件。

难点：理解故事背后的深层含义，培养创造性思维。

教具与学具准备

故事书《玲玲的画》。

教学PPT。

写字板或纸张、彩色笔。

教学过程

1.阅读：学生阅读故事，教师指导理解。

2.讨论：讨论故事情节和玲玲的做法。

3.写作指导：教授如何描述人物和事件，表达感受。

4.实践：学生进行写作练习，教师指导。

板书设计

故事梗概。

人物描写关键词。

写作步骤和要点。

作业设计

写一篇关于《玲玲的画》的读后感。

与家人分享故事和自己的感受。

课后反思

学生是否理解故事的教育意义。

写作表达是否流畅，是否有个人见解。

教学方法的效果，如何进一步激发学生的创造性思维。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》教学过程详解

1.导入

图片展示：使用大屏幕或实物投影展示《贪玩的小老鼠》的图片，确保每位学生都能清晰看到。

情境设定：教师引导学生想象自己就是这只小老鼠，正在玩耍，但需要注意周围的动静。

观察引导：询问学生看到了什么，引导学生关注图片中的细节，如小老鼠的动作、表情和周围环境。

2.讨论

小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论小老鼠可能在想什么，它应该注意什么。

3.写作指导

词汇教学：教授描述小老鼠动作和表情的词汇，如“蹦蹦跳跳”、“专注”等。

句式构造：示范如何构造简单句和复合句来描述场景和情节。

情节构思：引导学生想象小老鼠可能的结局，鼓励创意思考。

4.实践

写作练习：学生根据图片和讨论内容进行写话练习，教师巡回指导，提供个性化帮助。

表达鼓励：鼓励学生用自己的话表达想法，不必拘泥于标准答案。

5.分享与评价

作品展示：学生自愿或随机挑选几位学生朗读自己的写话作品。

互相评价：其他学生根据写作内容和表达方式进行评价，教师给予正面反馈和建议。

部编版语文二年级上册第五课玲玲的画教学过程详解

1.阅读

自主阅读：学生自行阅读《玲玲的画》，教师提供必要的阅读指导。

问题引导：教师提出问题，如“玲玲遇到了什么问题？她是如何解决的？”来引导学生深入理解故事。

2.讨论

角色扮演：学生分组，扮演故事中的角色，重现故事情节。

主题探讨：讨论故事中的主题，如乐观、创造性和解决问题的方法。

3.写作指导

人物描写：教授如何描述玲玲的特点和情感变化，使用形容词和情感词汇。

情节复述：指导学生如何用自己的话复述故事情节。

4.实践

写作练习：学生根据故事内容进行写作练习，教师提供指导。

创意鼓励：鼓励学生在写作中表达自己的感受和想法。

5.分享与评价

作品分享：学生朗读自己的作品，其他学生和教师给予评价。

通过这样的教学过程设计，教师可以有效地引导学生理解教学内容，培养他们的观察力、想象力和表达能力，同时通过写作实践和分享，增强学生的参与感和成就感。每个环节都需