第7课抗击八国联军（同步教学设计）-八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）.docx

第7课抗击八国联军（同步教学设计）-八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课抗击八国联军（同步教学设计）-八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）

教学内容

第7课抗击八国联军（同步教学设计）-八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）

1.知识背景：了解19世纪末的中国社会背景，八国联军侵华战争的起因。

2.事件经过：详细讲述义和团运动、八国联军入侵、慈禧太后与光绪帝逃亡西安等历史事件。

3.抗击八国联军：重点介绍清军和义和团在抗击八国联军过程中的英勇事迹，如聂士成、马福祥等民族英雄。

4.和平谈判：讲解《辛丑条约》的签订，分析其对我国的影响。

5.课后思考：探讨八国联军侵华战争给我们的历史教训，引导学生思考如何维护国家主权与民族尊严。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习八国联军侵华战争的历史背景、经过及影响，培养学生对历史事件的理解与分析能力，深化对近代中国历史的认识。

2.思辨能力：引导学生分析八国联军侵华战争的原因和过程，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。

3.民族精神：通过了解抗击八国联军英勇事迹，传承爱国主义精神，增强民族自豪感，激发学生为民族振兴而努力奋斗的责任感。

4.道德观念：通过探讨八国联军侵华战争的历史教训，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，培养学生的道德品质和社会责任感。

5.交流合作：分组讨论和展示，培养学生团队合作精神，提高沟通表达和共同探究的能力。

学情分析

本节课的教学对象为八年级学生，经过之前的学习，他们在历史与社会学科方面具备了一定的知识基础，但以下几方面需要关注：

1.知识层面：学生对近代中国历史的了解尚处于起步阶段，对抗击八国联军的相关知识较为陌生。他们对历史事件的了解多停留在表面，对于事件背后的历史背景、原因和影响理解不够深入。因此，在本节课中，教师需要从基础知识入手，引导学生深入探讨八国联军侵华战争的相关内容。

2.能力层面：学生在分析历史事件时，思辨能力和独立思考能力有待提高。在分析八国联军侵华战争的原因和过程时，可能存在观点片面、理解肤浅的问题。因此，教师需要通过设置问题、引导讨论等方式，培养学生的思辨能力和分析问题的能力。

3.素质层面：学生在道德观念、民族精神方面具有较好的基础，但部分学生可能对民族自豪感、责任感等方面的认识不足。在本节课的教学中，教师需要充分挖掘抗击八国联军英勇事迹的教育价值，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。

4.行为习惯：八年级学生正处于青春期，性格活泼、好奇心强，但注意力容易分散。在课堂教学中，教师需要运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。同时，要注意培养学生的团队合作精神，提高学生的课堂参与度。

5.课程学习影响：在以往的学习中，学生可能更多关注历史事件的经过，而对事件背后的原因、影响等方面关注不足。在本节课中，教师应引导学生从多角度分析问题，培养学生全面认识历史事件的能力。此外，通过学习抗击八国联军的历史，有助于学生树立正确的历史观、民族观和国家观，对学生的成长具有重要的现实意义。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师以生动形象的语言向学生讲述抗击八国联军的历史背景、经过和影响，引导学生把握历史发展的脉络，深入理解历史事件。

(2)讨论法：针对八国联军侵华战争的原因、过程及影响等关键问题，组织学生进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

(3)案例分析法：选择典型的抗击八国联军英勇事迹，引导学生分析、讨论，从而提高学生对历史事件的深入理解和分析能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用多媒体设备，展示八国联军侵华战争的历史图片、地图、纪录片等资料，使学生对历史事件有更直观的了解，提高教学效果。

(2)网络资源：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，如相关文章、视频等，拓展学生的知识视野，培养学生自主学习的能力。

(3)情境教学：通过角色扮演、模拟谈判等方式，创设历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，增强学生的学习兴趣和体验。

此外，结合教学内容和学生特点，还可以采用以下教学方法与手段：

-互动提问：教师通过提问引导学生思考，激发学生的求知欲，提高课堂氛围。

-小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，共同完成学习任务，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

-课后实践：布置与课程相关的课后实践任务，如查阅资料、撰写小论文等，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗击八国联军历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是八国联军吗？它与我