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初中地理启蒙教育

带着一份好奇与欣喜，六年级的小学生走进了初中的大门，开

始了为期三年的初中生活。我市七年级的新生都将面临一门从来没

有学习过的新学科——地理。因而就地理这门学科而言，地理教师

的教学活动对新生来说，算得上是真正意义上的地理启蒙教育，而

根据四川省课程标准设置，每周仅仅安排了两个课时的地理学习时

间，略显不足。那么，如何对新生进行良好的地理启蒙教育，成为

所有地理教师必须认真面对和思考的一个课题。根据我对地理教学

的经验，提供以下拙见，供各位同仁参考。

在第一时间吸引学生对地理产生浓厚的兴趣。所谓第一时间，

就是指教师要在第一堂地理课上，运用有效的教学手段和感兴趣的

教学内容来吸引住学生的眼球。也许有的教师会说，说起来容易，

做起来难。的确，万事开头难，对地理启蒙教育而言，这句话尤其

适用。但是我们都知道，良好的开端是成功的一半。只要第一节课

把学生对地理的喜爱之情激发出来，也就激发了学生对地理的兴

趣。我在上七年级新生第一节地理课（地质版教材）之前，曾经在

头脑中思考了好几套首堂地理课教学内容，怎样才能在第一堂课上

吸引住学生的眼球呢？最终我结合本地山区学生的生活环境特点，

放弃了原教材的教学编排顺序，没有对学生进行《让地理走进生活》

的教学，