《蔬菜印象—辣椒》（教学设计）长春版四年级下册综合实践活动.docx

《蔬菜印象—辣椒》（教学设计）长春版四年级下册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《蔬菜印象—辣椒》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

《蔬菜印象—辣椒》（教学设计）

长春版四年级下册综合实践活动

课程内容：

1.了解辣椒的基本知识，包括种类、生长过程、营养价值等。

2.观察和描述辣椒的形态特征，学会用绘画或手工制作表现辣椒。

3.探讨辣椒在生活中的应用，如烹饪、药用等。

4.培养学生关注生活中的蔬菜，提高对食物的认知和珍惜。

教学过程：

1.导入：通过图片展示各种辣椒，引导学生说出自己对辣椒的了解和印象。（5分钟）

2.讲解：介绍辣椒的基本知识，包括种类、生长过程、营养价值等。（10分钟）

3.实践：分组观察和描述辣椒的形态特征，用绘画或手工制作表现辣椒。（15分钟）

4.交流：每组分享自己的作品，讨论辣椒在生活中的应用。（10分钟）

5.总结：教师点评学生作品，强调关注生活中的蔬菜，提高对食物的认知和珍惜。（5分钟）

教学评价：

1.学生能积极参与课堂讨论，分享自己的观点和作品。

2.学生能了解辣椒的基本知识，用绘画或手工制作表现辣椒。

3.学生能关注生活中的蔬菜，提高对食物的认知和珍惜。

核心素养目标

1.提升学生对生活中蔬菜的认知，增强对食物的珍惜意识，形成健康饮食的观念。

2.培养学生观察、描述和创造美的能力，通过绘画或手工制作表达对辣椒的印象，提高审美素养。

3.增进学生对自然科学的兴趣，激发探索蔬菜生长过程的欲望，培养科学探究精神。

4.强化学生合作交流意识，培养团队协作能力，提升人际沟通技巧。

5.培养学生关注生活、关爱自然的态度，提高社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前一阶段的学习中，已经对蔬菜的基本概念、分类及营养价值有了初步的了解。此外，他们还具备了一定的观察、描述和绘画能力，能够通过绘画或手工制作表达自己的观察和想法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生活中的事物充满好奇心，对实践活动有较高的兴趣。他们在观察、表达和创造方面具有一定的能力。此外，学生在小组合作学习中表现出积极的学习风格，喜欢与他人分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨辣椒的相关知识时，学生可能对辣椒的种类、生长过程等专业知识掌握不够深入，需要教师进行引导和讲解。此外，学生在绘画或手工制作过程中，可能面临创作思路不足、技巧不够熟练等问题。在合作交流环节，部分学生可能存在沟通不畅、团队协作能力较弱等问题。

针对以上学习者分析，教师应在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，提供适当的引导和指导，帮助他们克服困难，提高综合实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对辣椒的基本知识，如种类、生长过程、营养价值等方面，采用讲授法进行教学，帮助学生系统地掌握相关知识。

2.讨论法：在课程中，组织学生进行小组讨论，分享对辣椒的观察和认识，培养学生的表达能力和团队协作精神。

3.实践法：引导学生通过观察、绘画或手工制作等方式，亲身体验辣椒的特征，提高学生的实践操作能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示辣椒的图片、生长过程等，使学生更直观地了解辣椒的特点，提高教学效果。

2.教学软件：运用绘画软件、手工制作软件等，辅助学生完成观察和创作任务，提高学生的学习兴趣和创作能力。

3.网络资源：利用互联网搜集辣椒相关的资料，拓展学生的知识视野，激发学生对科学探究的兴趣。

具体实施：

1.讲授法：

-教师以生动的语言，结合课本内容，介绍辣椒的种类、生长过程、营养价值等基本知识。

-通过案例分享，让学生了解辣椒在生活中的应用，如烹饪、药用等。

2.讨论法：

-将学生分成若干小组，每组选择一种辣椒进行观察和描述，鼓励学生发表自己的观点。

-组织小组讨论，分享观察结果和创作想法，培养学生倾听、表达和沟通的能力。

3.实践法：

-学生在观察辣椒的过程中，运用绘画或手工制作技巧，表现辣椒的形态特征。

-教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，提高学生的实践能力。

4.多媒体设备：

-使用投影仪展示辣椒的图片，让学生更直观地了解辣椒的种类和特点。

-播放辣椒生长过程的视频，帮助学生理解辣椒的生长环境和发展过程。

5.教学软件：

-利用绘画软件，指导学生绘制辣椒的形态，提高创作效果。

-使用手工制作软件，辅助学生完成辣椒的手工制作，培养学生的动手能力。

6.网络资源：

-鼓励学生利用网络查找辣椒的相关资料，拓展知识面，提高信息素养。

-组织学生分享网络资源，激发学生对科