品味戏剧魅力涵养悲悯情怀教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

品味戏剧魅力涵养悲悯情怀教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

品味戏剧魅力涵养悲悯情怀教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教学内容

《品味戏剧魅力涵养悲悯情怀》教学设计，针对2023-2024学年统编版高中语文必修下册第六单元“戏剧”章节展开。教学内容主要包括以下三部曲戏剧作品：《雷雨》、《茶馆》、《哈姆雷特》。通过学习这些经典戏剧，使学生了解戏剧的基本结构和表现手法，感受戏剧艺术的魅力，培养他们的悲悯情怀。具体教学内容如下：

1.分析《雷雨》中的人物关系、矛盾冲突及悲剧性质，探讨作品所反映的社会问题。

2.解读《茶馆》的历史背景、人物形象及主题思想，领悟老舍先生对旧社会的批判和对人性的关怀。

3.比较《哈姆雷特》与《雷雨》、《茶馆》的异同，探讨西方戏剧与中国戏剧在表现手法、人物塑造等方面的特点，感悟悲剧作品中的悲悯情怀。

核心素养目标

本章节通过深入分析《雷雨》、《茶馆》、《哈姆雷特》三部戏剧，旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解力和审美情感。学生将能够：1.提高对戏剧文学作品的鉴赏能力，掌握戏剧的结构、角色、对白、舞台说明等基本元素，形成自己的审美判断；2.深入理解戏剧背后的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的尊重和认同，培养跨文化理解能力；3.通过戏剧学习，激发同理心，涵养悲悯情怀，提升人文关怀和道德修养，形成健康向上的人生观和价值观。

学情分析

本课程面向的高中学生，正处于青春期，他们的思维活跃，具有一定的独立思考能力和批判性思维。在知识层面，学生们已经掌握了基本的文学知识和阅读理解技巧，对戏剧这一文学形式有初步的认识，但大部分学生对戏剧的深入理解和鉴赏能力仍有待提高。以下是具体分析：

1.知识层面：

-学生们对戏剧的基本结构有所了解，但具体到戏剧的种类、风格、表现手法等方面的知识掌握不足。

-学生们在之前的学习中接触过一些戏剧作品，但对于《雷雨》、《茶馆》、《哈姆雷特》等经典作品的理解多停留在表面，对戏剧深层含义和文化背景的挖掘能力有限。

2.能力层面：

-阅读理解能力：学生们具备基本的文本阅读能力，但在分析戏剧语言、动作、表情等非语言表达方面存在困难。

-批判性思维能力：学生具有一定的批判性思维能力，但部分学生在面对复杂戏剧冲突和主题时，可能难以形成自己的独立见解。

-表达能力：部分学生在口头和书面表达方面存在困难，需要加强戏剧分析、评价和创作等方面的练习。

3.素质层面：

-学生们的兴趣广泛，对戏剧有一定的兴趣，但部分学生对戏剧的热情不高，需要激发他们对戏剧艺术的兴趣和热情。

-学生们的人生观、价值观逐渐形成，对于戏剧中的人物命运、社会问题等主题具有一定的敏感度，但部分学生在同理心和悲悯情怀方面需要引导和培养。

4.行为习惯：

-在学习过程中，部分学生存在依赖性，习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的积极性。

-部分学生课堂参与度不高，需要教师创造更多互动、讨论的机会，引导学生积极参与课堂活动。

对课程学习的影响：

基于以上学情分析，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.注重知识传授与能力培养相结合，提高学生对戏剧的鉴赏能力和文化理解力。

2.针对学生能力差异，采用分层教学、小组合作等方式，激发学生主动学习的积极性。

3.通过戏剧欣赏、讨论、创作等活动，培养学生同理心，提升人文关怀和道德修养。

4.创设生动、有趣的课堂氛围，引导学生积极参与课堂，提高课堂效果。

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，结合学习者特点，本章节采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师以清晰、生动、富有感染力的语言，对戏剧的基本知识、作品背景、人物分析等进行讲解，帮助学生构建知识框架。

（2）讨论法：组织学生针对戏剧作品中的主题、人物、情节等进行小组讨论，培养学生独立思考、批判性思维和合作交流的能力。

（3）案例研究法：以《雷雨》、《茶馆》、《哈姆雷特》等作品为案例，深入分析戏剧的结构、角色、对白、舞台说明等元素，提高学生的鉴赏能力。

（4）项目导向学习：设计戏剧表演、剧本创作等实践活动，引导学生主动探究、分工合作，提升学生的综合运用能力和创新能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：组织学生分组扮演戏剧中的角色，通过表演体验，使学生更深入地理解人物性格、情感和戏剧冲突。

（2）戏剧游戏：设计戏剧相关的游戏活动，如“台词接龙”、“剧情拼图”等，激发学生学习兴趣，提高课堂趣味性。

（3）戏剧评论：让学生撰写戏剧评论，表达自己对戏剧作品的看法，提高学生的写作能力和审美鉴赏力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：