必修中外历史纲要(下)第五单元第3讲当代世界发展的特点与主要趋势（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史.docxVIP

必修中外历史纲要(下)第五单元第3讲当代世界发展的特点与主要趋势（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为必修中外历史纲要(下)第五单元第3讲当代世界发展的特点与主要趋势。具体内容包括:

1.当代世界发展的特点:全球化、多极化、信息化、文化多样化。

2.当代世界发展的主要趋势:经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化。

3.我国在国际事务中的地位和作用:我国是世界上最大的发展中国家,积极参与国际事务,维护世界和平与稳定,推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。

教学内容与学生已有知识的联系:

学生已经学习了世界历史和现代国际关系的基本知识,对于全球化、多极化、信息化等概念有了一定的了解。通过本节课的学习,学生将更深入地了解当代世界的发展特点和主要趋势,以及我国在国际事务中的地位和作用,从而提高学生的国际视野和全球意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括:

1.国际视野:通过学习当代世界发展的特点与主要趋势,培养学生具有国际视野,了解全球形势变化,提高学生的全球意识。

2.历史思维:通过分析历史事件和事实,培养学生运用历史思维,理解历史发展的规律和特点,提高学生的历史素养。

3.思辨能力:通过对当代世界发展趋势的探讨,培养学生运用批判性思维和逻辑推理能力,形成独立的思考和见解,提高学生的思辨能力。

4.文化素养:通过学习我国在国际事务中的地位和作用,培养学生了解民族文化,提高学生对不同文化的尊重和理解,增强学生的文化素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经对世界历史和现代国际关系有了基本了解，对全球化、多极化、信息化等概念有了一定的认识。他们掌握了分析历史事件和事实的能力，能够运用历史思维理解历史发展的规律和特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对当代世界发展的特点与主要趋势的话题感兴趣，尤其是与国际关系、全球形势相关的内容。他们具备一定的自主学习能力，能够通过阅读教材和资料来获取知识。在学习风格上，学生们更倾向于通过讨论和案例分析的方式来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生们可能遇到的困难和挑战包括：对全球化、多极化、信息化等概念的理解不够深入，难以把握当代世界发展的复杂性；对我国在国际事务中的地位和作用的认识有限，需要更多具体的案例和分析来加深理解；在分析当代世界发展趋势时，学生们可能缺乏足够的思辨能力和逻辑推理能力，需要通过课堂讨论和练习来培养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《必修中外历史纲要(下)》第五单元第3讲的相关教材或学习资料。教材中应包含当代世界发展的特点与主要趋势、我国在国际事务中的地位和作用等知识点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以收集相关的国际新闻报道、时政评论、历史事件资料等，以丰富学生的学习材料，提供多角度的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如若有实验相关环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适当的座位数量，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台上，准备实验所需的器材和材料，并确保学生能够安全地进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体展示和课堂互动。确保这些设备在上课前已经调试好，以避免课堂中的技术问题。

6.学习平台：如果使用电子学习平台或在线教学工具，确保学生能够顺利登录和使用。提前测试平台的稳定性，确保教学过程中不会出现技术问题。

7.教学指南：准备教学指南或学习任务单，引导学生进行自主学习和合作学习。指南中应包括学习目标、学习任务、讨论问题等，帮助学生明确学习重点和方向。

8.反馈问卷：准备学生反馈问卷，用于收集学生对课堂学习的反馈和意见。问卷可以包括对教学资源的满意度、学习难易程度、教学方法的评价等问题。

9.教学评估工具：准备教学评估工具，用于对学生的学习情况进行监测和评估。可以包括课堂提问、小组讨论、实验报告等评估方式。

10.教学参考资料：准备与教学内容相关的参考资料，包括学术文章、专家观点、历史背景等。这些资料可以为教师提供更深入的教学内容，以便于解答学生的问题和进行课堂讨论。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《当代世界发展的特点与主要趋势》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为全球化、多极化、信息化这些概念与我们的生活有什么关系？”这个问题与我们将要学