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8.1功与功率教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：物理-功与功率

2.教学年级和班级：高一下学期物理，1班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解功的概念，掌握功的计算方法。

2.理解功率的概念，掌握功率的计算方法。

3.能够运用功和功率的概念解决实际问题。

三、教学内容

1.功的概念和计算方法。

2.功率的概念和计算方法。

3.功和功率的应用。

四、教学步骤

1.导入：通过一个生活中的实例，引出功和功率的概念。

2.新课：讲解功的概念，通过示例让学生理解功的计算方法；讲解功率的概念，通过示例让学生理解功率的计算方法。

3.练习：让学生通过练习题，巩固所学的内容。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

5.作业：布置作业，让学生巩固所学内容。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对问题的回答等情况，评价学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评价学生对知识的理解和应用能力。

六、教学资源

1.课本：《物理》人教版（2019）必修第二册。

2.教案：本节课的教案。

3.PPT：本节课的PPT。

4.练习题：本节课的练习题。

七、教学注意事项

1.注意引导学生理解功和功率的概念，不要只是单纯的讲解公式。

2.通过示例让学生理解功和功率的计算方法，不要只是讲解理论。

3.在练习环节，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.科学探究：通过实例引入功与功率的概念，引导学生通过观察、实验和分析，理解功与功率的物理意义，培养学生的科学探究能力。

2.科学思维：让学生通过分析实际问题，运用功与功率的知识进行计算和判断，培养学生的科学思维能力。

3.科学态度：在学习过程中，注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出问题，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度。

4.科学应用：通过练习题和解题指导，培养学生将功与功率的知识应用于解决实际问题的能力，培养学生的科学应用能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-功的概念和计算方法。

-功率的概念和计算方法。

-功和功率的应用。

2.难点：

-理解功的物理意义，特别是功的计算公式的应用。

-理解功率的物理意义，特别是功率的计算公式的应用。

-将功和功率的知识应用于解决实际问题。

3.解决办法：

-通过示例和练习题，让学生多次接触功的计算公式，逐步掌握其应用。

-通过示例和练习题，让学生多次接触功率的计算公式，逐步掌握其应用。

-提供实际问题，让学生分组讨论和解答，引导学生将所学知识应用于实际问题的解决。

-在解答学生问题时，引导学生注意功和功率的单位转换，以及相关物理量的定义和限制条件。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来传授功与功率的基本概念、定义和计算方法。

-案例研究：教师将提供一些实际案例，让学生分析并应用功与功率的知识进行计算和解决问题。

-项目导向学习：教师将组织学生分组进行项目研究，例如设计一个实验来测量物体的功率，以促进学生对功与功率的理解和应用。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演不同的角色，例如运动员、工程师等，通过模拟实际场景来理解功与功率的概念和应用。

-实验：教师将组织学生进行实验，例如使用弹簧测力计和计时器来测量物体的功率，让学生亲身参与并加深对功与功率的理解。

-游戏：教师可以设计一些物理游戏，例如能量转换接力赛，让学生在游戏中理解和运用功与功率的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT来展示功与功率的概念、定义和计算方法，以及示例和练习题。

-视频：教师可以播放一些视频片段，例如运动员比赛时的动作、机器运行的场景等，以直观地展示功与功率的实际情况。

-在线工具：教师可以指导学生使用在线计算器或物理模拟工具，来进行功与功率的计算和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕功与功率课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解功与功率的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成