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五年级上英语教案Howmuchcheesedidyoubuy外研版（三起）

教学内容

本节课的内容选自外研版《英语》五年级上册Module6Unit1“Howmuchcheesedidyoubuy?”。课程围绕食品杂货店的购物场景，学习如何询问和描述食物的重量，使用“Howmuch”和“kilograms”等句型进行交流。

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并运用“Howmuch”询问不可数名词的数量，并使用“kilograms”回答。

2.过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的跨文化交流意识。

教学难点

1.区分可数名词和不可数名词的使用。

2.正确使用“Howmuch”和“kilograms”句型进行问答。

教具学具准备

1.教学课件：包括购物场景图片、单词卡片、句型结构图等。

2.角色扮演道具：购物篮、食物模型或图片、秤等。

3.录音机及教学录音带。

教学过程

1.课堂导入：通过展示购物场景图片，引导学生复习之前学过的食品相关词汇。

2.新课呈现：利用课件和实物展示，介绍新词汇和句型，并通过教师示范、学生跟读等方式加强理解和记忆。

3.互动练习：进行角色扮演活动，模拟购物场景，练习新学句型。

4.小组活动：分组讨论，让学生创造自己的购物对话，进一步巩固句型。

板书设计

1.新词汇：cheese,flour,sugar等。

2.句型结构：Howmuchcheesedidyoubuy?Iboughtkilogramsofcheese.

3.购物对话示例。

作业设计

1.完成教材配套练习册的相关练习。

2.家长协助下，用英语记录家中购买的食品重量，尝试用今天学到的句型进行描述。

课后反思

本节课通过生动有趣的购物场景，帮助学生掌握了询问和描述食品重量的英语表达方式。在教学过程中，应注重学生的实际运用能力，鼓励他们在不同情境中灵活运用所学知识。同时，针对学生的学习反馈，教师应适时调整教学方法和节奏，确保每位学生都能有效吸收和理解新知识。

在上述教案中，需要特别关注的是教学难点部分，即学生正确使用“Howmuch”和“kilograms”句型进行问答的能力。这个难点涉及到英语中可数名词和不可数名词的区分，以及量词的使用，对于五年级的学生来说，这是一个容易混淆和出错的部分。下面将针对这一教学难点进行详细补充和说明。

教学难点详解

1.可数名词与不可数名词的区分

在英语中，名词分为可数名词和不可数名词。可数名词指的是可以一个一个数出来的事物，如“apple”、“book”等，它们有单数和复数形式。而不可数名词指的是不能一个一个数的事物，如“water”、“rice”、“cheese”等，它们通常没有复数形式，只能用单数形式表示。

对于五年级的学生来说，区分可数名词和不可数名词是一个挑战。他们需要理解，有些事物如“cheese”，虽然看起来可以分成很多块，但在英语中仍然被视为不可数名词。在教学过程中，可以通过实物展示和图片辅助，让学生直观地理解哪些是可数名词，哪些是不可数名词。

2.“Howmuch”句型的使用

“Howmuch”是用来询问不可数名词的数量，如“Howmuchcheesedidyoubuy?”。这个句型通常用于询问不可数名词的数量，如水、沙子、糖、面粉等。在教学时，需要明确这一点，并通过大量的例句和练习，帮助学生理解和掌握这个句型的用法。

3.“kilograms”句型的使用

在回答“Howmuch”的提问时，我们通常使用“kilogramsof”来表示数量，如“Ibought2kilogramsofcheese.”。这里需要注意的是，“kilograms”是用来衡量重量的单位，通常用于不可数名词。在教学时，可以通过实物称重的方式，让学生直观地理解这个句型的含义。

教学策略

1.直观教学法

利用实物、图片、视频等多媒体手段，直观地展示可数名词和不可数名词，帮助学生理解和记忆。

2.情境教学法

通过创设购物、烹饪等生活场景，让学生在实际情境中学习和运用“Howmuch”和“kilograms”句型。

3.游戏教学法

设计一些有趣的互动游戏，如“猜猜我买了多少”、“购物大挑战”等，让学生在游戏中练习和巩固句型。

4.小组合作学习

通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作学习中互相纠正、互相学习，提高他们的英语运用能力。

教学评估

在教学过程中，教师应通过观察学生的参与度、回答问题的情况、角色扮演的表现等方式，评估学生对教学难点的掌握程度。同时，教师还应定期进行测试，检查学生对知识点的