- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气教案(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气教案(新版)新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为九年级化学上册第二单元“我们周围的空气”中的课题3“制取氧气”。教学内容围绕氧气的实验室制取方法,重点探讨分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的实验原理及操作步骤。此部分内容与学生已有知识——氧气的性质、实验室安全操作规范以及化学反应的基本原理等紧密联系,旨在巩固学生对气体性质的理解,同时提升他们的实验操作技能和科学探究能力。通过本节课的学习,学生将能结合已有知识,掌握制取氧气的实验方法,并了解其在实际应用中的重要性。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在通过制取氧气的实验活动,培养学生的科学探究能力、实验操作技能和科学思维能力。具体包括以下方面:
1.科学探究:学生能够设计实验方案,进行观察、记录和分析实验现象,通过实践掌握制取氧气的原理和方法,培养其探究未知事物的兴趣和能力。
2.实验操作技能:学生能够熟练掌握实验室制取氧气的操作步骤,包括正确使用实验仪器、处理实验数据等,提高实验操作的安全意识和准确性。
3.科学思维能力:学生能够运用已有知识解释制取氧气实验中观察到的现象,理解化学反应的本质,培养其逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。
4.科学态度与责任:学生能够认识到实验室制取氧气的重要性,关注环境保护,遵循实验室安全规范,形成严谨、务实、负责的科学态度。
5.跨学科综合能力:学生能够将化学知识与实际生活、生产中的问题相结合,运用跨学科知识分析和解决实际问题,提高其综合运用知识的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)氧气的实验室制取原理:分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的化学反应原理是本节课的核心。教师需详细讲解每个反应的化学方程式,强调反应物、生成物和反应条件。
举例:过氧化氢分解制取氧气,反应方程式为:2H2O2→2H2O+O2↑。
(2)实验操作步骤及安全规范:学生需要掌握实验操作的具体步骤,包括仪器的组装、操作、气体的收集和验满等。同时,教师要强调实验过程中的安全规范,确保学生能够安全、正确地进行实验。
举例:加热高锰酸钾时,应将试管口略向下倾斜,避免冷凝水倒流引起试管炸裂。
(3)氧气的性质和验满方法:学生需要了解氧气的物理性质(如密度、溶解性等)和化学性质(如助燃性),掌握氧气的验满方法。
举例:氧气具有助燃性,验满时可用带火星的木条靠近集气瓶口,观察木条是否复燃。
2.教学难点
(1)化学反应原理的理解:学生可能对分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的化学反应原理理解不深,难以理解反应物、生成物和反应条件之间的关系。
突破方法:教师可以通过动画、实验演示等方式,形象地展示化学反应过程,帮助学生理解。
(2)实验操作技能的掌握:学生在实验操作过程中可能会出现操作不规范、不熟练等问题,影响实验效果。
突破方法:教师应提前进行示范,并在实验过程中巡回指导,及时纠正学生的错误操作。
(3)实验数据的处理和分析:学生在实验过程中可能对数据的记录、处理和分析不够重视,导致实验结果不准确。
突破方法:教师应指导学生如何规范记录实验数据,并进行数据分析,培养学生严谨的科学态度。
(4)安全意识和实验规范的培养:学生在实验过程中可能忽视安全规范,造成安全隐患。
突破方法:教师需在实验前强调安全规范,实验过程中密切监督,确保学生遵守实验操作规程。
教学方法与策略
为了实现本节课的核心素养目标和有效突破教学难点,将采用以下教学方法与策略:
1.讲授与讨论
-教师通过PPT展示和口头讲解,向学生介绍制取氧气的化学反应原理、实验操作步骤及安全规范。
-在关键知识点讲解后,组织学生进行小组讨论,鼓励他们提出疑问并共同探讨,以加深对氧气制取过程的理解。
2.实验教学
-安排学生进行分组实验,亲自动手制取氧气,体验实验操作过程,增强实践能力。
-教师在实验过程中进行巡回指导,及时解答学生问题,纠正操作错误,确保实验安全与效果。
3.案例研究
-通过分析实际案例,如氧气在医疗、潜水等领域的应用,让学生了解氧气在实际生活中的重要性。
-引导学生探讨案例中涉及的问题,提高他们分析问题和解决问题的能力。
4.项目导向学习
-设计与氧气制取相关的项目任务,让学生在完成项目过程中自主探究、协作学习,培养他们的团队协作能力和创新思维。
-鼓励学生将项目成果进行展示,提高他们的表达能力和自信心。
5.教学媒体与资源使用
-利用PPT、视频等教学媒
您可能关注的文档
- Unit2第1课时SectionA1a-2d(同步教学设计)2024-2025学年九年级英语同步精品课堂(人教版).docx
- 第12课资本主义世界殖民体系的形成教学设计--2023-2024学年高一统编版(2019)必修中外历史纲要下册.docx
- 第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.docx
- 第3课古代印度(简约课堂同步教学设计)-2024-2025学年九年级历史上册简约课堂教学教学设计与分层作业(统编版).docx
- 专题四实验题教学设计2024-2025学年苏科版物理八年级上册.docx
- 第八章第一节自然资源的开发利用(第一课时)教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册.docx
- 活动二《护牙工具》(教学设计)-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx
- 早读精选4:文学作品知识梳理2023-2024学年七年级上册语文早读晚记教学设计.docx
- 第十二课水果拼盘(教学设计)吉美版四年级上册综合实践活动.docx
- 第43课《简单舞蹈体验》教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动七年级上册.docx
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)