广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册 第2章 第1节 初识电子表格教案 粤教版.docx

广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第2章第1节初识电子表格教案粤教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第2章第1节“初识电子表格”，围绕电子表格的基础知识展开，涉及电子表格的定义、组成元素以及基本操作。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了计算机的基本操作，如使用键盘、鼠标，对计算机软件有初步的认识。本节课将在此基础上，引导学生学习电子表格的基本概念，了解工作表、单元格、行、列等基本元素，并通过实践操作，学会数据输入、单元格格式设置等基本技能。这不仅与教材内容紧密相关，而且符合学生实际需求，为日后深入学习电子表格的高级功能打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息技术应用能力，具体包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新。通过学习电子表格的基础知识，学生将增强对信息处理工具的认识，提升信息意识。在探索电子表格的操作过程中，学生将练习逻辑思考和问题解决，促进计算思维的发展。同时，通过实际操作，学生将体验数字化工具带来的便捷，激发其数字化学习与创新的兴趣，为将来的数据分析和处理打下基础，这与课本内容紧密结合，旨在提高学生的信息技术核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：七年级学生在前期的信息技术课程中，已经学习了计算机的基本操作，如开关机、使用键盘鼠标、简单的文件管理等。此外，他们还对办公软件Word、PowerPoint有初步了解，为学习电子表格打下一定的基础。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对于与生活实际相结合的信息技术课程有较高的兴趣。在能力方面，学生具备基本的计算机操作能力，但操作熟练程度和问题解决能力参差不齐。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和实践操作，喜欢通过动手实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电子表格过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：理解电子表格的概念和功能，尤其是公式和函数的使用；操作过程中容易忽视细节，如单元格的选取、格式设置等；面对复杂的数据处理任务时，缺乏解决问题的思路和方法。此外，学生在学习过程中可能会因为个体差异，导致学习进度和掌握程度不一，需要教师关注和个别辅导。

结合课本内容，本节课将针对学生的兴趣和能力，通过实际操作和案例教学，降低学习难度，提高学生的学习效果。同时，关注学生的个体差异，提供分层指导，帮助他们在学习电子表格的过程中克服困难，提升能力。

教学方法与策略

为了实现教学目标，充分考虑学习者的特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过简洁明了的语言，对电子表格的基本概念、功能、组成元素等进行讲解，为学生奠定理论基础。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考电子表格在实际生活中的应用。

2.演示法：教师通过现场演示电子表格的操作过程，如新建工作簿、单元格数据输入、格式设置等，让学生直观地了解操作步骤，便于模仿学习。

3.讨论法：针对电子表格的应用场景和实际操作中遇到的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4.案例研究：选择与学生生活实际相关的案例，如班级成绩统计、家庭收支管理等，让学生分析案例中的电子表格应用，提高学生将知识应用于实际情境的能力。

5.项目导向学习：将学生分成小组，每组完成一个具体的项目任务，如制作班级通讯录、课程表等。学生在完成项目过程中，自主探究、分工合作，提高综合运用电子表格的能力。

6.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生扮演企业员工、财务人员等角色，模拟实际工作中使用电子表格的场景，增强学生的职业体验。

b.实验活动：安排学生进行电子表格操作实验，如数据排序、筛选、图表制作等，让学生在实践中掌握操作技能。

c.游戏化教学：设计电子表格操作闯关游戏，激发学生的学习兴趣，提高操作熟练度。

7.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作内容丰富、图文并茂的PPT课件，辅助讲授法教学，提高课堂教学效果。

b.视频：播放与电子表格操作相关的教学视频，让学生直观地了解操作步骤，便于模仿学习。

c.在线工具：利用学校提供的在线学习平台，提供电子表格操作教程、习题和案例分析等资源，方便学生自学和巩固。

d.实物投影仪：将学生作品投影到屏幕上，进行展示和点评，提高学生的参与度和互动性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子表格的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“电子表格在生活中的应用有哪些？”激发学生思考，为课堂学习电子表格内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。