第十八章 平行四边形单元复习专题（平行四边形的性质与判定）-2024-2025学年人教版初中数学八年级下册.pptxVIP

平行四边形的性质与判定复习课;学习目标;定义：;;平行四边形的对角线把平行四边形分成了四个面积相等的三角形（等底同高）;;1、如图，?ABCD的对角线AC与BD相交于点O，点E、F分别在OB和OD上，且∠AEB=∠CFD.

(1)求证：四边形AECF是平行四边形

（2）若∠AEB=90°，OE=3,且∠EAF=45°，求线段AC的长为_________.;2、如图，在?ABCD中，AE是∠BAD的平分线，请仅用无刻度直尺分别按下列要求作图（保留作图痕迹，不写作法）.

（1）在图1中，以AD为腰作一个等腰三角形；

（2）在图2中，以AE为边作?AECF.;4.如图，在?ABCD中，E、F分别为边AD、BC的中点，对角线AC分别交BE，DF于点G、H．

求证：AG=CH．;∴BE∥DF，

∴∠AEG=∠ADF，

∴∠AEG=∠CFH.

在△AEG和△CFH中，

∠EAG＝∠FCH，AE＝CF，

∠AEG＝∠CFH，

∴△AEG≌△CFH（ASA），

∴AG=CH．;4、有这样的一个定理：夹在两条平行线间的平行线段相等.

下面是探索与应用的过程.

探索：

（1）如图1,已知AD∥BC,AB//CD,求证AB=CD.

应用此定理进行证明、求解.

（2）应用一：如图2，已知AD//BC,ADBC,AB=CD,

求证∠B=∠C；

（3）应用二：如图3，已知AD∥BC,AC⊥BD,AC=4,BD=3,求AD与BC两条线段长的和。;（1）如图1,已知AD∥BC,AB//CD,求证AB=CD.;（2）应用一：如图2，已知AD//BC,ADBC,AB=CD,

求证∠B=∠C；;应用二：如图3，已知AD∥BC,AC⊥BD,AC=4,BD=3,

求AD与BC两条线段长的和。;同学们：

良好的开端是成功的一半，希望我们八年级同学们认真复习好本节课，为我们新学期学习《特殊的平行四边形》打好坚实的基础。