第1章 微项目 设计载人航天器用化学电池与氧气再生方案——化学反应中能量及物质的转化利用2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计 鲁科版（2019）单选.docx

第1章微项目设计载人航天器用化学电池与氧气再生方案——化学反应中能量及物质的转化利用2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计鲁科版（2019）单选

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：载人航天器用化学电池与氧气再生方案

2.教学年级和班级：高中化学选择性必修1

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.理解能量及物质的转化利用：使学生能够理解载人航天器中化学电池的工作原理及其与氧气的相互作用，掌握化学反应中能量的转化过程。

2.科学探究与实践：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过设计氧气再生方案，提升学生的创新思维和动手实践能力。

3.信息素养：培养学生收集、处理化学信息的能力，通过查阅资料、讨论等方式，使学生能够有效地获取和利用相关信息。

4.团队协作：通过小组合作完成设计任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升组织协调能力。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

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1.重点：

-化学电池工作原理的理解与应用

-氧气再生方案的设计与评估

解决办法：

-通过实验演示和模拟动画，直观地展示化学电池的工作原理，帮助学生理解能量转化的过程。

-提供案例分析和问题引导，让学生在实际情境中学习如何设计氧气再生方案，并进行评估。

2.难点：

-化学反应中能量转化的定量分析

-氧气再生方案的创新思维与实践操作

解决策略：

-利用计算器和软件工具，辅助学生进行能量转化的定量分析，降低计算难度。

-鼓励学生进行头脑风暴和创意讨论，激发创新思维，同时提供实验设备和材料，支持学生进行实践操作。

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四、教学方法与手段

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1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出与载人航天器化学电池和氧气再生相关的问题，激发学生的好奇心和探究欲望。

-案例分析法：通过分析真实的航天器化学电池使用案例，让学生了解理论知识在实际中的应用。

-分组合作法：将学生分为小组，鼓励他们共同设计氧气再生方案，培养团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用视频、动画等形式展示化学电池的工作原理，帮助学生直观理解。

-虚拟实验室：运用教学软件模拟化学实验，让学生在虚拟环境中进行操作，增强实践体验。

-在线讨论平台：利用网络平台，为学生提供随时随地交流想法、分享成果的空间，促进互动和思考。

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五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于化学电池和氧气再生方案的PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出一系列问题，如“化学电池如何在航天器中提供能量？”“氧气再生方案的设计原则是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生有充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解化学电池和氧气再生的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，鼓励他们自主探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍航天器中化学电池的重要性，激发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学电池的工作原理和氧气再生方案的设计。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生设计一个简单的氧气再生方案，并进行展示。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对化学电池和氧气再生的概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的设计方案。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与组员和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的知识框架。

-实践活动法：通过实际设计活动，让学生应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对化学电池和氧气再生方案的理解。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题目，如“设计一个家庭用氧气再生器方案”。

-提供拓展资源：推荐一些相关的科学文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完