第12讲八下(Modules9～10)2024年中考英语教材梳理教学设计(外研版广东专用版).docx

第12讲八下(Modules9～10)2024年中考英语教材梳理教学设计(外研版广东专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第12讲八下(Modules9～10)2024年中考英语教材梳理教学设计(外研版广东专用版)：

1.教材章节：外研版八年级下册(Modules9～10)

2.教学内容：

-Module9:PopulationandCities

-知识点：了解世界人口分布、城市化进程及问题

-语法点：一般现在时、一般过去时、一般将来时

-Module10:Travel

-知识点：探讨旅行中的文化差异、旅游攻略

-语法点：现在进行时、过去进行时、将来进行时

-2024年中考重点词汇、短语、句型梳理及练习

-阅读理解、完形填空、单项选择、任务型阅读等题型针对性训练

-口语表达、写作技巧指导与实践

二、核心素养目标分析

本章节教学围绕核心素养目标展开，旨在提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

1.语言能力：通过学习Module9和Module10的内容，使学生能够熟练运用英语描述人口、城市化和旅行相关的知识，掌握相应的词汇、短语和句型，并能运用不同的时态进行表达，提高学生的口语交流和书面表达能力。

2.思维品质：引导学生通过分析、比较和评价世界各地的城市化进程和旅行文化，培养其批判性思维和逻辑推理能力，激发学生对社会现象的好奇心和探究欲。

3.文化意识：让学生在学习过程中了解和尊重不同国家和地区的人口、城市和旅行文化，培养其跨文化交际意识，提高对文化差异的敏感度，形成包容、开放的世界观。

4.学习能力：通过针对性训练和指导，帮助学生掌握有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，培养其解决问题的能力和自主学习能力，为终身学习奠定基础。

在本章节教学中，教师应关注学生核心素养的培养，将语言知识、技能和学习策略有机融合，引导学生主动参与、积极探究，实现知识、能力和素养的全面提升。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.Module9中关于城市化进程及问题的表达。

2.Module10中关于旅行中文化差异的讨论。

3.各类时态的正确运用和区分。

难点：

1.口语表达中时态的准确运用。

2.阅读理解中长难句的解析。

3.写作中如何将所学知识灵活运用，表达清晰、逻辑性强。

解决办法及突破策略：

1.对于城市化进程及问题的表达，通过提供真实案例和图表数据，结合小组讨论，帮助学生理解并运用相关表达。

2.文化差异的讨论可通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生在实际语境中进行交流，增强体验感，提高口语表达能力。

3.针对时态运用的难点，设计专项练习，如填空、改错等，让学生反复练习，巩固记忆。

4.对于长难句的解析，引导学生学习并运用阅读策略，如找出关键词、分析句子结构等，提高阅读理解能力。

5.写作方面，通过范文分析、写作指导，帮助学生掌握写作技巧，鼓励多写多练，逐步提高写作水平。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求和问题，给予个性化的指导和支持，帮助他们有效突破重点难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对Module9和Module10的重点知识，如城市化进程、文化差异等，教师通过生动的案例和形象的表达方式进行讲解，帮助学生理解并掌握相关知识。

-通过图表、数据等辅助材料，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣。

-结合实时新闻、热点话题，将教材内容与实际生活相结合，增强学生的现实关注度。

2.讨论法：针对课程中的难点和争议性问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，培养批判性思维。

-鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，提高沟通协作能力。

3.情境教学法：结合Module10的旅行主题，创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。

-通过角色扮演、模拟对话等形式，让学生体验不同文化背景下的交流方式。

-利用情境教学，培养学生的语言表达能力和应变能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示与课程相关的图片、视频、音频等多媒体素材，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-通过多媒体课件，形象直观地呈现课程内容，帮助学生理解和记忆。

-利用视频、音频素材，提高学生的听力和口语表达能力。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、交互式白板等，实现课堂互动，提高教学效果。

-利用PPT制作精美的课件，使课堂内容更加生动有趣。

-通过交互式白板，实现课堂实时互动，方便学生参与教学过程。

3.网络资源：充分利用互联网资源，拓展学生的学习视野，提高教学效