（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第2框 情绪的管理教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第2框情绪的管理教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第2框情绪的管理教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第二单元“做情绪情感的主人”中的第四课“揭开情绪的面纱”的第2框“情绪的管理”。教学内容聚焦于帮助学生理解情绪的本质，学会识别和表达自己的情绪，掌握基本的情绪调节技巧。具体内容包括：情绪的类型与影响，情绪表达的适当方式，以及调节情绪的策略。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触了关于个人情感和人际交往的基本知识，对情绪有了一个初步的认识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步深化对情绪复杂性的理解，结合实际案例，让学生列举生活中遇到的不同情绪情境，分享情绪体验，从而引导他们学会科学管理情绪，这与学生现有的生活经验和认知水平紧密相连。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的情绪自我认知能力，使他们能够准确识别和表达自己的情绪，增强自我情感管理意识。其次，通过学习情绪调节策略，发展学生的问题解决能力和自我调节能力，使其在遇到情绪波动时能够理性应对，保持心态平和。再次，加强学生的人际交往能力，学会尊重他人情绪，培养同理心，提高人际沟通的质量。最后，结合实际案例，引导学生树立正确的价值观，理解情绪与道德行为的关系，促进其道德素养的提升。这些目标与课本内容紧密关联，旨在帮助学生全面提升道德与法治学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：情绪的类型与识别，情绪调节策略的应用。

难点：如何在实际生活中灵活运用情绪调节方法，处理复杂的情绪问题。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过课本中的案例分析和课堂讨论，加深对情绪类型和特点的理解，提高识别自身情绪的能力。

2.采用角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中学习并运用情绪调节技巧，增强解决问题的实际操作能力。

3.通过小组合作学习，让学生互相分享情绪调节的经验和策略，促进同伴间的学习与借鉴。

4.教师针对不同学生的特点，提供个性化的指导和建议，帮助学生找到适合自己的情绪调节方法。

5.布置课后实践作业，鼓励学生在家庭和学校生活中尝试应用所学，形成反思日记，以此跟踪学生情绪管理能力的提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和具体的案例，系统讲解情绪的类型、特点及调节方法，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生就情绪调节的策略和方法进行小组讨论，鼓励发表个人见解，培养学生批判性思维和团队协作能力。

3.情景教学法：设计模拟生活场景，让学生在角色扮演中体验不同情绪，引导他们学会在实际情境中运用情绪调节技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，展示情绪类型、案例及调节方法，使抽象的理论具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：推荐学生查阅相关资料，拓展知识面，培养学生自主学习和信息检索能力。

3.教学软件：运用情绪管理软件或小程序，让学生在课后进行情绪监测和调节实践，实现个性化学习。

此外，结合以下教学手段，以进一步提高教学效果：

4.实物教学：展示与学生情绪相关的实物，如表情包、情绪卡片等，帮助学生直观地理解情绪类型。

5.互动式白板：利用互动式白板进行课堂演示，方便教师与学生互动，提高课堂参与度。

6.反思日记：引导学生课后撰写反思日记，记录自己在情绪调节方面的实践与感悟，促进自我认知和成长。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情绪管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情绪管理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情绪管理的图片或视频片段，让学生初步感受情绪管理的魅力。

简短介绍情绪管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情绪管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情绪管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情绪管理的定义，包括情绪的类型和影响。

详细介绍情绪表达的适当方式及调节情绪的策略，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解情绪管理的实际应用。

3.情绪管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情绪管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情绪管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情绪管理的多样性。

引导学生思