数列求和习题课教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教B版（2019）选择性必修第三册.docx

数列求和习题课教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教B版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

数列求和习题课教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教B版（2019）选择性必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：数列求和习题课

2.教学年级和班级：高二下学期数学人教B版（2019）选择性必修第三册

3.授课时间：2023年6月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过数列求和习题的讲解和练习，使学生能够理解数列求和的概念和方法，能够运用数列求和的公式和技巧解决实际问题，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在解决问题的过程中，能够有效地与他人合作，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）数列求和的基本概念和方法：本节课的重点是让学生掌握数列求和的基本概念和方法，包括等差数列求和、等比数列求和、分组求和等。

（2）数列求和的公式和技巧：学生需要掌握数列求和的公式和技巧，例如等差数列求和的公式、等比数列求和的公式、分组求和的技巧等。

（3）数列求和在实际问题中的应用：通过实例讲解和练习，使学生能够理解数列求和的概念和方法，并能够运用数列求和的公式和技巧解决实际问题。

2.教学难点

（1）数列求和公式的理解和运用：学生对于数列求和公式的理解和运用是本节课的难点，特别是对于等差数列求和公式和等比数列求和公式的理解和运用。

（2）复杂数列的求和：对于一些复杂的数列，学生可能不知道如何进行求和，例如分组求和、交错求和等。

（3）数列求和在实际问题中的应用：将数列求和的方法应用到实际问题中，对于学生来说可能比较困难，需要通过实例讲解和练习来帮助学生理解和掌握。

对于以上重点和难点，教师需要有针对性地进行讲解和强调，通过举例解释、引导学生思考、进行练习等方式，帮助学生理解和掌握数列求和的概念和方法。同时，教师需要采取有效的教学方法，如分组讨论、合作交流等，帮助学生突破难点，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学人教B版（2019）选择性必修第三册》，以及相关的学习资料，如课后习题、参考书籍等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些数列求和的实例、实际问题的案例等，以便于讲解和演示。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和合作交流。可以设置分组讨论区，提供一些便签纸、白板等工具，以便于学生进行讨论和记录。同时，可以准备一些展示台或黑板，以便于教师进行讲解和展示。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和教学内容。

6.课件准备：制作与教学内容相关的课件，包括数列求和的基本概念、方法、实例等，以便于教师进行讲解和引导学生思考。

7.习题库准备：准备一些数列求和的习题，包括基础题、提高题和挑战题，以便于进行课堂练习和巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数列求和的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数列求和内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数列求和教学目标和数列求和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保数列求和教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数列求和的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数列求和学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数列求和内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数列求和新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数列求和知识点，结合实例帮助学生理解。

突出数列求和重点，强调数列求和难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数列求和问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数列求和知识的应用，提高实践能力。

在数列求和新课呈现结束后，对数列求和知识点进行梳理和总结。

强调数列求和的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时