活动二《苔藓喜欢在哪里生长》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动二《苔藓喜欢在哪里生长》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教材分析

《活动二《苔藓喜欢在哪里生长》》是三年级上册综合实践活动沪科黔科版中的一节课程。本章节内容紧贴教材，以探究苔藓植物的生长环境为主题，通过引导学生观察、实践、思考，让学生了解苔藓植物的生活习性及其与环境的相互关系。课程设计注重培养学生动手操作能力、观察分析能力和团队合作精神，充分体现了综合实践活动课程的理念。教学内容与三年级学生的认知水平相符合，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，提高科学素养。

核心素养目标

《活动二《苔藓喜欢在哪里生长》》课程旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、生态保护意识、团队合作与表达交流能力。通过本课程，学生将能够运用观察、比较、分析等方法，探究苔藓植物的生长环境，提升科学思维和探究能力；认识到苔藓植物在生态环境中的作用，培养生态保护意识；在团队合作中，学会倾听、表达、交流，提高沟通能力及协作精神。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升个人素质和能力。

学情分析

三年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们在前两年的学习生活中，已经积累了一定的自然科学知识和观察经验，具备初步的探究能力。在知识层面，学生对植物的生长有所了解，但对苔藓植物的特点及其生长环境认识有限，需要通过本课程进一步拓展知识面。在能力方面，学生具备基本的观察、描述能力，但在分析、推理、实验操作等能力上尚需提高。

在素质方面，学生具有积极参与课堂活动的热情，但在团队合作、倾听他人意见、表达交流等方面存在一定差距。这可能导致在实践活动过程中，部分学生过于依赖教师引导，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生的行为习惯参差不齐，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，对课程学习产生一定影响。

针对以上情况，本课程在设计时注重以下几点：

1.激发学生兴趣，引导他们主动参与课堂，培养探究精神；

2.注重培养学生的团队合作能力，提高表达交流水平；

3.强化学生实验操作和观察分析能力的训练，提高科学素养；

4.结合学生的认知特点，以生活化、情境化的教学手段，帮助学生理解和掌握知识；

5.关注学生个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，充分考虑三年级学生的特点，本课程采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：教师以简洁明了的语言，为学生讲解苔藓植物的基本知识和生长环境，为学生奠定理论基础。

b.讨论法：组织学生就观察到的苔藓植物生长现象进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

c.案例研究：通过分析具体案例，让学生了解苔藓植物在不同环境下的生长情况，提高学生的分析问题能力。

d.项目导向学习：设计以苔藓植物生长环境为主题的项目，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力。

2.教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演苔藓植物，通过情境模拟，深入理解苔藓植物的生长需求。

b.实验：组织学生进行观察苔藓植物生长的实验，让学生在实践中掌握知识，提高实验操作能力。

c.游戏：设计以苔藓植物生长环境为主题的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：利用PPT展示苔藓植物的生长环境、特点等图片和文字资料，增强学生的直观感受。

b.视频：播放苔藓植物生长过程的视频，让学生更直观地了解苔藓植物的生长变化。

c.在线工具：利用在线调查问卷、互动平台等工具，收集学生的观察数据，提高课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于苔藓植物生长环境的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“苔藓喜欢在哪里生长”课题，设计问题如“苔藓植物需要什么样的环境？”“你在生活中见过苔藓植物吗？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，阅读PPT，初步了解苔藓植物的生长特点。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，实现资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前接触苔藓植物生长环境的知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自我学习能力。

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