人教版体育与健康七年级1.5《勇敢面对挫折和困难》教学设计.docxVIP

人教版体育与健康七年级1.5《勇敢面对挫折和困难》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“勇敢面对挫折和困难”，该内容属于人教版体育与健康七年级1.5课程。具体内容包括：1）理解挫折和困难的概念及普遍性；2）掌握面对挫折和困难时的正确心态和应对方法；3）通过体育活动，培养学生的团队协作精神和坚韧不拔的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中难免会遇到挫折和困难，他们可能已经有了一些初步的应对经验。本节课将引导学生系统地认识和理解挫折和困难，并在此基础上，通过体育活动，让学生将理论知识转化为实际行动，提升他们面对挫折和困难的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：

1.增强自我认识：通过课程的学习，学生能够理解挫折和困难是生活中不可避免的一部分，认识到每个人都可能会遇到挫折和困难，这是成长过程中的一部分。

2.培养积极心态：学生需要学会在面对挫折和困难时保持积极的心态，理解挫折和困难可以成为个人成长和发展的机会。

3.提升应对能力：学生应该掌握一些应对挫折和困难的方法，比如调整心态、寻求帮助、制定计划等，以便在遇到挫折和困难时能够有效地应对。

4.增强团队协作精神：通过体育活动，学生能够学会与他人合作，共同面对困难，理解团队协作的重要性。

5.培养坚韧不拔的品质：通过课程的学习和体育活动的参与，学生应该能够在面对挫折和困难时表现出坚韧不拔的精神，不轻易放弃。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于体育与健康的基本知识，对体育锻炼的重要性有了初步的认识。此外，他们可能也有一定程度的生活经验，遇到并应对过一些挫折和困难，尽管这些经验可能不够系统化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生大多对体育锻炼持有积极态度，喜欢通过活动来学习。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过实践来理解概念。在学习风格上，他们倾向于通过互动和团队协作来学习，对视觉和动觉学习较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解挫折和困难的概念上可能不会遇到困难，但可能难以理解如何将这些理论应用到实际生活中。他们可能在面对具体的挫折和困难时，缺乏有效的应对策略和方法。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、协作不默契等问题，这些可能会影响他们在体育活动中的表现和应对挫折的能力。

教学资源

软硬件资源：

1.体育场地和设施：篮球场、足球场、羽毛球场等。

2.体育器材：篮球、足球、羽毛球、跳绳等。

3.音响设备：用于播放音乐和指导指令。

4.计时器：用于体育活动计时。

课程平台：

1.教材：人教版体育与健康七年级1.5课程教材。

2.教学计划和教案：针对本节课的教学设计和行动计划。

信息化资源：

1.教学课件：用于展示课程内容和重点。

2.视频资料：用于演示正确的体育动作和团队协作技巧。

教学手段：

1.讲授法：用于传授挫折和困难的相关理论知识。

2.示范法：通过教师或学生的示范，展示正确的体育动作和团队协作方法。

3.实践法：让学生通过参与体育活动，实际操作和体验面对挫折和困难的应对策略。

4.讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，促进深入理解和思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“勇敢面对挫折和困难”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道挫折和困难是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于面对挫折和困难的图片或视频片段，让学生初步感受勇敢面对挫折和困难的重要性。

简短介绍挫折和困难的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.挫折和困难基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解挫折和困难的基本概念、应对方法和原则。

过程：

讲解挫折和困难的定义，包括其主要应对方法和原则。

详细介绍应对挫折和困难的方法和原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解挫折和困难应对策略的实际应用或作用。

3.挫折和困难案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解挫折和困难的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的面对挫折和困难的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解应对挫折和困难的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用应对策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与面对挫折和困难相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.