八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第7课《伟大的历史转折》教案 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第7课《伟大的历史转折》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第7课《伟大的历史转折》教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级历史下册第三单元《中国特色社会主义道路》中的第7课《伟大的历史转折》。教学内容主要包括：文化大革命的结束，党的十一届三中全会的召开，以及改革开放的起步。这些内容与学生已有知识中的中国近现代史重大事件紧密相连，如文化大革命的了解，以及建国以来我国政治、经济体制的基本认识。在此基础上，课程将引导学生理解十一届三中全会的历史意义，认识到它为中国特色社会主义道路的开创所做出的伟大贡献，并与学生已有的知识体系形成有效衔接。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力与素质：

1.历史素养：通过学习文化大革命的结束和党的十一届三中全会的内容，使学生能够理解并分析这一历史转折的内外因素，提高对中国近现代史发展脉络的认识，形成历史时序感和历史理解能力。

2.思政素养：引导学生从党的十一届三中全会中领悟到中国共产党坚持真理、修正错误、推动自我革新的精神，增强学生对社会主义核心价值观的认同，培养其良好的政治认同感。

3.批判性思维：通过分析改革开放的起步及其意义，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，使其能够从多角度审视历史事件，形成自己的见解。

4.团队合作与交流：在课堂讨论和小组合作中，鼓励学生分享观点，倾听他人意见，提高沟通协作能力，培养团队精神。

5.问题解决能力：通过对历史事件的学习，培养学生面对复杂问题时，能够运用所学知识进行分析、解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了中国近现代史的基本知识，包括文化大革命的背景、过程及其影响。此外，学生对新中国成立后的政治、经济变革有初步了解，为学习党的十一届三中全会及其改革开放的政策奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史事件充满好奇心，尤其对重大转折点和改革政策有较高的兴趣。学生在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但在深入探讨历史事件背后的原因和影响方面，可能需要进一步引导。学生的学习风格多样，部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于党的十一届三中全会的历史意义和改革开放的起步，学生可能难以理解其背后的深层次原因和影响；其次，学生在分析历史事件时可能缺乏批判性思维，容易受到既定观点的影响；最后，部分学生在课堂讨论和小组合作中可能存在沟通不畅、协作能力不足等问题。针对这些困难和挑战，教师应采取相应教学策略，引导学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：对于本节课的重大历史事件，如文化大革命的结束、党的十一届三中全会的内容及其历史意义，采用讲授法进行基础知识的传授。通过教师清晰、生动的讲解，帮助学生构建知识框架，理解历史发展的脉络。

2.讨论法：针对改革开放的起步及其影响，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，通过思想碰撞，激发学生的批判性思维和深度思考，增强课堂的互动性。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，如改革开放初期的经济特区建设，让学生分析案例背后的决策过程、实施效果及其历史作用，培养学生的问题解决能力和分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示历史图片、视频资料等，直观呈现文化大革命结束后的社会状况、十一届三中全会的场景等，增强学生的历史现场感和学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如历史地图、时间轴等，帮助学生梳理历史事件的发展脉络，提高课堂学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找与教学内容相关的资料，拓宽知识视野，培养学生的信息素养。

结合教学内容和学生特点，本节课采用以下教学策略：

1.情境创设：通过多媒体手段，再现历史场景，让学生身临其境地感受历史转折时期的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动：设计一系列具有挑战性的问题，引导学生主动探究、积极思考，提高课堂参与度。

3.分层教学：针对不同学生的学习能力，设计难易程度不同的教学任务，使每个学生都能在课堂上获得成就感。

在教学过程中，注重以下方面：

1.重视师生互动，鼓励学生提问、表达观点，培养良好的课堂氛围。

2.关注学生的学习反馈，及时调整教学进度和策略，确保教学效果。

3.注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高综合素质。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

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