第12讲《风和降水》（同步教学设计）-2023-2024学年八年级科学上册同步精品课堂（浙教版）.docxVIP

第12讲《风和降水》（同步教学设计）-2023-2024学年八年级科学上册同步精品课堂（浙教版）

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教学内容

第12讲《风和降水》-2023-2024学年八年级科学上册同步精品课堂（浙教版）主要包括以下内容：

1.风的成因与分类：介绍风的定义、成因，以及地表风、高空风和局部风的分类特点。

2.世界主要气候类型的降水特征：分析地中海式气候、季风气候、温带海洋性气候等降水分布规律。

3.降水形成过程：讲解水汽凝结、云滴生长、降水粒子形成的全过程。

4.降水观测与测量：介绍降水量、降水强度等观测方法，以及我国降水分布特点。

5.风与降水的关系：探讨风对降水分布的影响，以及降水对风的作用。

本讲内容紧密结合浙教版八年级科学上册教材，旨在帮助学生掌握风和降水的基本知识，理解气候现象的形成原因，提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.提升学生运用科学知识解释自然现象的能力，理解风和降水的形成原因及相互关系。

2.培养学生运用观察、实验等方法进行科学探究，提高实证意识和数据分析能力。

3.增强学生对气候现象的关注，培养其环保意识和可持续发展观念。

4.促进学生运用地理视角观察世界，提高空间思维和地理素养。

5.培养学生合作交流、批判性思维和问题解决能力，激发其对科学研究的兴趣。

重点难点及解决办法

1.重点：风和降水的形成原因及相互关系。

解决办法：通过动态图示、实物模型和案例分析，帮助学生直观理解。

2.难点：气候类型与降水特征的关系。

突破策略：设计对比分析表格，引导学生自主探究不同气候类型的降水特点。

3.重点：降水观测与测量方法。

解决办法：组织学生实地操作，亲身体验降水量和降水强度的测量过程。

4.难点：风与降水的空间分布规律。

突破策略：利用地理信息系统（GIS）软件，展示风与降水的空间分布，提高学生的空间思维能力。

5.难点：数据分析与处理。

解决办法：教授基本的统计方法，指导学生进行数据收集、整理和分析，培养数据分析能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有浙教版八年级科学上册教材，提前指导学生预习第12讲《风和降水》相关内容。

-准备教学参考书、学习指南等辅助材料，以便学生更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：

-收集与风和降水相关的图片、图表，如风向玫瑰图、世界降水分布图等，以便直观展示相关概念。

-准备风和降水形成过程的动画视频，帮助学生理解抽象的知识点。

-搜集典型案例分析资料，如我国不同地区的风和降水特点，以供课堂讨论。

3.实验器材：

-准备降水观测和测量所需的器材，如雨量计、风速仪等，确保实验数据的准确性。

-配置实验所需的辅助工具，如量筒、计时器等，保证实验操作的顺利进行。

-检查实验器材的安全性，确保学生在实验过程中的人身安全。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，方便教师展示图片、视频等教学资源。

-教室中部设置分组讨论区，将学生分成若干小组，便于开展合作学习。

-教室后方布置实验操作台，确保实验过程中学生有足够的空间进行观察和操作。

-教室内外悬挂与风和降水相关的科普海报，激发学生的学习兴趣。

5.其他准备：

-准备课堂提问和讨论的问题清单，引导学生在课堂中积极思考。

-设计课堂练习和课后作业，巩固学生对风和降水知识点的掌握。

-搭建课堂互动平台，如学习小组微信群，方便学生课后交流和分享学习心得。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风和降水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风和降水是怎样形成的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风和降水的图片或视频片段，让学生初步感受风和降水的影响。

简短介绍风和降水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风和降水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风和降水的基本概念、形成原因和相互关系。

过程：

讲解风和降水的定义，包括其主要形成原因和影响。

详细介绍风和降水的形成过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解风和降水在实际生活和学习中的应用。

3.风和降水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风和降水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风和降水案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风和降水的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用风和降水知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论风和降水对当地气候和生态环境的影响，并提出改善建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与