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西吉县第一小学科学电子备课教学设计
年级
六年级
课题
1.我们的地球模型
课时
共(一)课时
第(1)课时
一次备课教师
安晓
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1、能用思维导图表达并整理已学的地球知识。
2、能通过制作模型表达、概括已学知识。
3、能从地球的结构、运动、气候等角度提出可探究的科学问题。
教学重点
利用不同材料,动手制作能表达各类地球知识的地球模型
教学难点
能用模型准确表达自己所了解的地球知识。
教学准备
三种不同颜色的橡皮泥(红、黄、蓝)、抹油的小刀(防沾刀)、地球海陆分布图、东西半球分界图、可以上色的泡沫球、笔头较宽的彩色笔、橙子、勺子、吸管、地球仪、抹布、学生活动手册
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
(5)分
聚焦:揭示课题
1、ppt出示教科书“橡皮泥地球模型”图片,大家觉得这是什么?学生推测出——地球。
这是一个地球模型,通过它我们可以直观的看到地球上的海陆分布。
2、通过这个模型我们能直观地看出海洋和陆地的多少及分布情况,我们还知道哪些关于地球的知识?关于地球你又有哪些疑问?把他们写在活动手册上。
地球模型,通过它我们可以直观的看到地球上的海陆分布
新
知
探
究
(25)
分
探索和研讨:
(一)我知道和感兴趣的地球知识
1、明确活动要求
2、全班展示小组学习成果
(1)选1-2组汇报,全班交流,排除一些明显错误的观点。
(2)整理地球知识,完善思维导图
(二)制作一个简单的地球模型
1、谈话:同学们在课外已经掌握了很多关于地球的知识,但也有一些观点我们无法判断对错。我们能否用知道的地球知识制作不同的地球模型呢?
用知道的地球知识制作不同的地球模型呢?
2、观察地球结构模型
知道科学家在寻找问题答案的过程中,会根据观测数据或假设,制作出初步的模型并通过模拟实验进行观察验证新知,
新
知
探
究
观察地球结构模型的剖面。
3.制作我们的地球模型
(1)谈话:我们能做什么类型的地球模型?表达地球的什么知识?
(2)微课展示“海陆模型”、“自转模型”制作方法
(3)谈话:看完微课之后,大家有什么新的想法?
(4)动手制作模型
老师提供材料,学生自行领取。
(5)小组模型展示
①小组上台展示,说明模型类别
②其他组成员发言,从这个模型中能得到什么信息
③如果有信息遗漏,制作组成员可补充
自己组模型和其他组模型之间各有差异,取长补短。
测评
反(6)
分
1、观察地球仪
2、说说地球仪与我们制作的模型有什么不同?
3、通过地球仪,我们可以获取哪些信息?
进一步了解地球仪
小结
拓(4)
分
通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗?
巩固新知
板
书
设
计
1.我们的地球模型
海洋多地球模型类别:结构模型
海洋多
地球
海陆分布海陆分布模型
海陆分布
围着太阳转运动
围着太阳转
运动
自转模型
其他
其他
教
后
反
思
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