六年级下册英语教案-Module 9 Unit 2 Wishing you happiness everyday .外研版（三起）.docxVIP

六年级下册英语教案

Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday

外研版（三起）

教学内容

本课教学内容为外研版六年级下册英语Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday。本课旨在通过学习英语祝福语，让学生了解英语中常用的祝福语及其用法，培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

教学目标

1.知识目标：学生能够理解并掌握常用的英语祝福语，如“Happybirthday”,“MerryChristmas”,“HappyNewYear”等。

2.能力目标：学生能够运用所学祝福语在适当的情境中进行交流，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：通过学习英语祝福语，培养学生对他人的关爱和友善，增进同学之间的友谊。

教学难点

1.正确运用英语祝福语，注意语境和时态的匹配。

2.掌握不同场合下的祝福语，如生日、节日等。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于展示图片、视频等教学资源。

2.教学卡片：用于展示和复习重点词汇和句型。

3.彩色笔和纸：用于学生制作祝福卡。

教学过程

1.导入：通过播放一段生日派对的视频，引导学生思考在生日派对上人们通常会说什么祝福语。

2.新课内容呈现：展示并教授本课的重点祝福语，如“Happybirthday”,“MerryChristmas”,“HappyNewYear”等，并通过图片和例句来帮助学生理解和记忆。

3.情境练习：设计不同的情境，让学生运用所学祝福语进行交流，如模拟生日派对、圣诞节聚会等。

4.小组活动：学生分成小组，互相练习祝福语的运用，并制作祝福卡。

5.展示与评价：每组展示自己制作的祝福卡，并互相评价，教师给予反馈和指导。

板书设计

1.Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday

2.重点词汇：生日、圣诞节、新年等。

3.重点句型：各种祝福语的句型。

作业设计

1.制作祝福卡：学生回家后制作一张祝福卡，送给自己的家人或朋友，并运用所学祝福语。

2.写一篇小作文：学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，描述节日习俗和祝福语的使用。

课后反思

教学过程

1.导入阶段：

情境创设：通过播放一段生日派对视频，教师可以引导学生进入一个真实的生活场景，激发学生的学习兴趣和参与欲望。视频内容应包含生日派对的典型元素，如蛋糕、礼物、生日歌等，以及人们在视频中说出的英语祝福语。

问题引导：视频播放完毕后，教师可以提出问题，如“你们在视频中都听到了哪些祝福语？”“你们认为在生日派对上还可以说什么祝福语？”通过这些问题，教师可以检查学生的预习情况，并引导学生思考本课的主题。

2.新课内容呈现：

互动教学：在教授新课内容时，教师应采用互动式教学方法，如问答、角色扮演等，让学生在参与中学习。例如，教师可以邀请学生上台，模拟生日派对的场景，互相说出生日祝福语。

文化背景介绍：在教授不同节日的祝福语时，教师可以简要介绍这些节日的文化背景，帮助学生更好地理解和记忆祝福语。例如，在教授“MerryChristmas”时，可以介绍圣诞节的起源和习俗。

3.情境练习：

角色扮演：设计不同的情境，如生日派对、圣诞节聚会等，让学生在模拟的情境中练习使用祝福语。学生可以自由选择角色，进行角色扮演，提高口语表达能力。

小组合作：将学生分成小组，每组选择一个节日主题，小组成员分别扮演不同的角色，如家庭成员、朋友等，进行情境对话。这样可以培养学生的合作意识和团队精神。

4.小组活动：

创意祝福卡制作：每组学生需要制作一张祝福卡，可以选择本课学到的任何一个节日主题。在制作过程中，学生需要运用所学祝福语，并发挥创意，设计卡片的布局和装饰。

成果展示：制作完成后，每组学生需要向全班展示自己的祝福卡，并解释设计理念和祝福语的含义。其他学生可以提问或给出评价，教师给予反馈和指导。

5.展示与评价：

学生互评：在展示环节，鼓励学生互相评价，提出改进意见。这样可以培养学生的批判性思维和表达能力。

教学难点突破策略

语境创设：为了帮助学生更好地理解和运用祝福语，教师需要创设真实或接近真实的语境。例如，在教授“HappyNewYear”时，可以模拟新年晚会的场景，让学生在语境中学习。

循序渐进：在教学过程中，教师应从简单的祝福语开始，逐步过渡到复杂的祝福语。例如，先教授“Happybirthday”，再教授“MerryChristmas”和“HappyNewYear”。

强化练习：针对教学难点，教师应设计针对性的练习，如填空、改错、角色扮演等，帮助学生巩固所