大家心目中的英雄（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

大家心目中的英雄（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课时间

教材分析

《大家心目中的英雄》是五年级下册综合实践活动沪科黔科版中的一部分，旨在通过探讨英雄人物的事迹，引导学生理解英雄主义精神，培养他们的爱国情怀和社会责任感。本章节内容与历史、社会学科紧密相关，通过分析课本中提及的英雄人物，如雷锋、焦裕禄等，让学生深入了解这些英雄的生平及其为社会作出的贡献。课程设计将紧密结合课本内容，注重培养学生的思辨能力和价值观，同时激发学生主动探索、学习英雄精神的兴趣，使他们在实际生活中能够积极践行英雄品质。

核心素养目标分析

《大家心目中的英雄》课程围绕培养学生的核心素养，特别是爱国主义情怀、社会责任感和历史使命感展开。通过本章节的学习，旨在实现以下核心素养目标：首先，增强学生的文化自信，通过深入了解和感悟英雄人物的优秀品质，激发他们对国家文化的自豪感和认同感。其次，培养学生的人文关怀，通过分析英雄事迹，引导学生关注社会发展，提升他们对他人、对社会的关爱和责任感。再次，提升学生的批判性思维，使学生具备分析问题、独立思考的能力，从而在现实生活中正确评价英雄行为，理性看待社会现象。最后，强化学生的实践创新能力，鼓励学生在学习英雄精神的基础上，将其内化为自身行动，勇于在实践中创新，为社会发展贡献自己的力量。这些核心素养目标的培养与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的综合素质，为他们的全面发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：理解英雄主义精神的内涵，掌握英雄人物的事迹及其对社会的影响。

难点：如何引导学生将英雄精神内化为自身行动，提升实践创新能力。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体资源，如视频、图片等，生动展示英雄人物的事迹，帮助学生形象地理解英雄主义精神的内涵。

2.设计小组讨论环节，让学生分享自己了解的英雄人物，以促进学生之间的交流，拓展知识面。

3.创设情境教学，如角色扮演、模拟访谈等，让学生置身于英雄人物所处的时代背景，感受英雄品质。

4.结合现实生活，引导学生发现身边的英雄事迹，培养学生关注社会、发现美的能力。

5.设定实践活动，如“我为英雄画肖像”、“英雄事迹演讲比赛”等，鼓励学生在创作和表达中深入思考英雄精神，并将其内化为自身行动。

6.针对难点，提供创新思维训练，如头脑风暴、思维导图等，激发学生思维，培养实践创新能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过教师生动形象地讲述英雄人物的事迹，激发学生的情感共鸣，加深对英雄主义精神的理解。结合课本内容，设计富有启发性的问题，引导学生思考英雄品质的内涵。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对英雄人物的认识和感悟，培养学生的合作意识和思辨能力。针对课本中的英雄事迹，提出具有思考性的话题，引导学生深入探讨英雄精神的现实意义。

(3)实践法：设计丰富多样的实践活动，如英雄事迹演讲、编写英雄故事、制作英雄主题手抄报等，让学生在实践中感受英雄品质，提升自身素养。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示英雄人物图片、视频等资料，增强课堂的趣味性和生动性。通过观看英雄事迹相关的影片、纪录片，让学生更直观地了解英雄人物。

(2)教学软件：运用思维导图、PPT等教学软件，将复杂的概念和知识点以简洁明了的方式呈现，提高学生的学习效果。同时，利用教学软件开展互动游戏、在线测试等活动，激发学生的学习兴趣。

(3)网络资源：引导学生利用网络查找英雄人物的相关资料，拓展知识面，培养学生的信息素养。同时，鼓励学生关注社会热点，发现身边的英雄事迹，将英雄精神与现实生活紧密结合。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英雄主义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们心目中的英雄是什么样的？英雄的事迹对我们有什么影响？”

展示一些英雄人物的图片或视频片段，让学生初步感受英雄主义的精神。

简短介绍英雄主义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英雄主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英雄主义的基本概念、组成部分和内涵。

过程：

讲解英雄主义的定义，包括英雄主义的主要品质和精神内涵。

详细介绍英雄主义的表现形式和历史背景，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解英雄主义在实际生活中的体现和影响。

3.英雄主义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英雄主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英雄人物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、英雄事迹和影响，让学生全面了解英雄主义的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将英雄主义精神应用到日常生活中。