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地理教师个人工作计划3篇

地理老师个人工作方案1

一、培训对象

走在新课改前沿，宠爱训练教学事业，有猛烈责任心，

参预试验课题争论的镇级骨干老师、校级骨干老师和优秀青

年老师。

二、培训范围

依据学校骨干老师的自身特点，有目的地选择专题培训，

把握新课程标准、师德标准和各学科教材的力气、训练教学

力气、争论和创新的力气。从任课老师的各个学科动身，发

挥自己的教学风格和共性。

三、培训目标

1、通过骨干老师的培训，进一步加深师德规范的真情

实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步把握学

科的教材教法，提高训练教学的实际操作力气。

2、加大骨干老师培训力度，扎实地通过开展听课、评

课、议课及各种类型的培训，关怀骨干老师提升训练教学理

念，发挥骨干老师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德

才兼备的名师。

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四、培训分工

骨干老师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中

培训由镇教研室负责；岗位实践由学校负责，各校校长是直

接的组织者，由镇教研室供应相应的指导；自培要求老师翻

看训练教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干老师本身。

五、培训内容

（一）专题学习内容

1、师德修养；

2、素养训练理论；

3、训练教学方法；

4、训练教学课例；

5、争论型老师的进展；

6、观摩课的争论。

（二）训练教学实践管理措施

1、骨干老师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定；

2、集体备课，骨干老师备课次数要多，起到牵引教学

方向的作用；

3、组织骨干老师开展说课、上课、评课、议课活动，

骨干老师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨

干老师都有干老师都有质质的飞跃，说课、上课、评课、议课都要有层

次上的提高；

4、给骨干老师缔造出外学习、呈现自我的机会，提高

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我校老师的知名度；

5、骨干老师必需担当或参预试验课题的争论。在试验

课题实施过程中，不断总结教学阅历，改进教学方法，提升

成为文本的教学理论；

6、每名骨干老师带培一位年青老师；

7、主动参预研讨相互沟通活动。

（三）综合考核

1、每参预一次说课、上课、评课、议课活动，都要有

材料；

2、担当或参预的试验课题要有试验方案和试验方案及

论文、阶段成果表；

3、学校依据各项考核指标的综合考核，评定各级老师；

5、参预镇级及以上的公开课活动；

6、把握确定的学科训练教学理论。

六、具体培训方案

1、三、四月份师德专题学习；

2、五月份开放日做公开课；

3、六月份训练教学理论学习；

4、九月份争论型老师进展培训；

5、十月份开展研讨相互沟通活动；

6、十一月份试验课题汇报课；

7、十二月份理论学习，进行培训验收。

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地理老师个人工作方案2

一、学情分析：

在高二地理文理教学中，这学期我担当高二四个文科班

的地理教学工作，其中11班基础较好，8、9、10班的`基础

较差。其中的一个缘由是学校和基础比较薄弱，另外一个是

他们的地理学习习惯不好，不爱学习。如何让他们养成好的

学习习惯以及加强他们的基础学问，这是本学年的教学重点。

这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整

体优势。

二、指导思想：

认真贯彻落实学校的工作思路，以“学习对终身进展有

用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学

习兴趣为重点，深入到到了解同学状况，着手教学模式的探

讨，不断提高教学质量。

三、同学基本状况：

本学期教学班4个，3个班同学基础都较差，在高二班

级也特殊特殊，不爱学习的同学较多，11班同学的基础相对

较好点总的来说，同学的状况不够理想，给教学带来许多困

难。

四、教学目的和要求：

让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生

进展有益的地理；领先提议同学主动参预参预，乐于探究，

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勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力气，猎取新学问的

力