2024-2025学年新教材高中政治 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 2 科学社会主义的理论与实践（2）教案 部编版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中政治第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展2科学社会主义的理论与实践（2）教案部编版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中政治第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展——科学社会主义的理论与实践（2）

2.教学年级和班级：高中一年级政治学科

3.授课时间：2024年9月（具体日期待定）

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.通过上一节课的学习，简要回顾科学社会主义产生的历史背景。

2.提问：科学社会主义是如何从空想到科学、从理论到实践的发展的？

【新课内容】（25分钟）

1.理论基础：

(1)马克思、恩格斯的科学社会主义理论。

(2)《共产党宣言》的主要内容。

2.科学社会主义的发展：

(1)巴黎公社的历史意义。

(2)俄国十月革命及其对世界社会主义运动的影响。

3.社会主义国家的实践与探索：

(1)社会主义制度的建立。

(2)社会主义改革与发展。

【案例分析】（10分钟）

1.分析中国特色社会主义的发展道路。

2.讨论：如何坚持和发展中国特色社会主义？

【总结】（5分钟）

1.强调科学社会主义理论与实践的重要性。

2.指出坚持和发展中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

【作业布置】（5分钟）

1.预习下一节课内容。

2.撰写一篇关于科学社会主义理论与实践的心得体会。

【板书设计】

1.科学社会主义的理论基础

2.科学社会主义的发展

3.社会主义国家的实践与探索

4.中国特色社会主义的发展道路

5.坚持和发展中国特色社会主义的重要性

【课后反思】

对本节课的教学效果进行反思，针对学生的接受程度和课堂反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量。

核心素养目标

1.培养学生的历史唯物主义观念，理解科学社会主义产生的历史背景和发展过程。

2.提高学生的理论联系实际能力，掌握科学社会主义的基本原理及其在实践中的应用。

3.增强学生的国家认同感和道路自信，深刻领会中国特色社会主义的重要性和发展道路。

4.培养学生的批判性思维和分析能力，学会运用科学社会主义理论分析现实问题，为社会主义建设献计献策。

学情分析

高中一年级的学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生在初中阶段已经接触过一些关于社会科学的基础知识，对于社会主义的概念有初步了解，但大多停留在表面层面，对科学社会主义的深入理论掌握不足。

-学生对于历史事件的了解多依赖于教材和课堂学习，对于科学社会主义发展过程中的重大事件如巴黎公社、俄国十月革命等可能知之甚少。

-学生在文学、地理等学科中可能涉及过一些中国特色社会主义的内容，但对于其理论内涵和实践路径的理解尚不深刻。

2.能力层面：

-学生在分析问题时，可能缺乏运用科学理论进行深入剖析的能力，需要培养理论联系实际的思维习惯。

-学生在批判性思维方面有待提高，对于社会现象和问题往往缺乏独立思考和批判性分析。

-学生在表达和论述方面能力不一，部分学生可能难以清晰、准确地表达自己的观点和看法。

3.素质层面：

-学生在价值观、世界观方面逐渐形成，对于社会主义核心价值观的认同感需要进一步加强。

-学生的集体主义意识和团队合作精神有待培养，这对于学习科学社会主义理论和参与课堂讨论具有重要意义。

-学生在自我管理和自主学习方面能力差异较大，需要引导他们养成良好的学习习惯。

4.行为习惯：

-部分学生可能存在课堂注意力不集中、学习态度不端正等问题，影响课堂学习效果。

-学生在课堂互动中可能存在胆怯、退缩等现象，不敢积极参与讨论和表达观点。

-学生对于课外阅读和社会实践的关注度不高，导致理论知识与实际脱节。

对课程学习的影响：

-学生的知识层面和能力层面影响了对科学社会主义理论的深入理解和掌握，需要在教学中注重理论剖析和实践案例的结合。

-学生在素质层面和行为习惯方面的问题，对课堂教学氛围和效果产生影响，需要教师关注学生的情感态度，营造积极、宽松的课堂环境。

-针对学生特点，教师应采取多样化的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和参与度，促进核心素养的提升。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-教学模型或实物展示（如《共产党宣言》原著、社会主义建设成就图片等）

2.软件资源：

-多媒体课件（包含科学社会主义发展历程、理论要点、实践案例等）

-政治学科教学软件

-历史资料库

-社会主义核心价值观教育资源

3.课程平台：