2023七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课 盛唐气象教案 新人教版.docx

2023七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

一、教学内容

2023七年级历史下册第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”第3课“盛唐气象”，新人教版。本节课主要内容包括：

1.了解唐朝政治、经济、文化的繁荣表现。

2.掌握唐朝开明的民族政策和对外友好往来的史实。

3.学习唐朝时期的重要历史人物及其贡献，如唐太宗、武则天、李白、杜甫等。

4.分析唐朝繁荣与开放的原因，以及这一时期对后世的影响。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习盛唐时期的历史，培养学生对唐朝政治、经济、文化繁荣的理解能力，以及对开明民族政策和对外交往的认识。

2.史料实证：培养学生运用史料分析唐朝历史，提高对历史事件、人物、现象的实证意识。

3.历史解释：引导学生从多角度分析唐朝繁荣与开放的原因，学会用历史观点解释相关史实。

4.家国情怀：激发学生对中国古代盛唐时期的自豪感，培养家国情怀。

5.全球视野：通过了解唐朝与世界的联系，培养学生具有全球视野，认识中国在世界历史中的地位。

学情分析

七年级学生在知识层次上，已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件、人物有一定的了解，但唐朝历史对他们而言，仍存在不少盲点和误区。在能力方面，学生具备初步的史料阅读和分析能力，但在深入理解和评价历史事件、人物方面仍有待提高。

1.知识方面：

-学生对唐朝的基本历史知识有所了解，如唐朝的建立、重大事件等，但对于盛唐气象的全面认识不足，特别是对唐朝政治、经济、文化等方面的深入了解。

-学生对于历史人物的认识多停留在表面，对于唐太宗、武则天等历史人物的贡献和影响缺乏系统性的了解。

-学生对于唐朝的民族政策和对外交往了解不多，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

2.能力方面：

-学生在史料实证方面能力较弱，对于如何运用史料进行历史分析尚需指导。

-学生在历史解释方面能力有限，往往难以从多角度分析历史现象，需要提高这方面的思维能力。

-学生在课堂讨论和表达方面存在一定差距，部分学生积极性不高，影响课堂互动。

3.素质方面：

-学生家国情怀较强，对于中国古代历史有一定兴趣，但部分学生对历史学习的热情不高，需要激发学习兴趣。

-学生具备一定的团队合作精神，但在小组活动中，部分学生依赖心理严重，需要培养独立思考能力。

4.行为习惯方面：

-学生课堂纪律良好，但部分学生注意力不集中，容易走神，影响课堂学习效果。

-学生在完成作业方面存在拖延现象，需要加强学习计划和时间管理能力的培养。

1.注重知识传授与引导，帮助学生构建盛唐气象的知识体系。

2.强化史料实证能力的培养，引导学生运用史料分析历史现象。

3.创设情境，激发学生家国情怀，提高历史学习的兴趣。

4.加强课堂互动，关注学生个体差异，提高学生的参与度和积极性。

5.培养学生独立思考和团队合作能力，提高综合素质。

6.注重学习习惯的培养，引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，为学生讲述盛唐时期的历史故事，激发学生学习兴趣，传授基础知识。

-讨论法：针对盛唐气象的相关问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神，提高课堂互动性。

-情境教学法：通过设置历史场景，让学生扮演历史人物，体验当时的历史氛围，增强对盛唐时期的认识。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示盛唐时期的历史图片、地图、文物等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用历史教学软件，如时间轴、思维导图等，帮助学生构建知识体系，提高学习效率。

-网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识面，培养史料实证能力。

具体实施如下：

1.导入新课：通过播放一段关于盛唐气象的视频，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课内容：

-采用讲授法，为学生讲解盛唐时期政治、经济、文化等方面的繁荣表现。

-通过情境教学法，让学生扮演唐朝时期的历史人物，体验历史场景，深入理解当时的历史现象。

-组织学生进行小组讨论，分析唐朝繁荣与开放的原因，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.课堂小结：利用思维导图软件，帮助学生梳理本节课的知识点，形成知识体系。

4.课后作业：布置查阅网络资源、阅读史料等作业，培养学生的史料实证能力和自主学习能力。

5.教学评价：通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，全面评价学生的学习效果，关注学生个体差异，提高教学质量。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：