《第56号教室的奇迹》_电子书.docx

写这本书时我有种奇怪的感觉。我痛苦地认识到自己不是个超人。数以千计的老师都在努力另辟蹊径，我亦如此。像所有“真正的”老师一样，我经常失败。我睡眠不足。凌晨时分，我在床上辗转反侧，为一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦的。

在过去的近四分之一世纪里，我几乎把大部分时间都花在了位于洛杉矶市中心的一间教室里。这间教室又小又破。但几乎每年48周，每周6天，每天12个小时，我和五年级的学生都会涌进我们那可怜的狭小教室里，沉浸在莎士比亚、代数和摇滚的世界里。其余的时间里，我和孩子们都在旅行。我的妻子只是认为我偏执。但我的好朋友们对我却没有这么客气，说得好听点的，说我是充满幻想的理想主义者；说得难听点的，说我是精神有问题。

我并未断言自己无所不知，有时会感觉自己似乎没有教出这么多成功的学生。我在这里只是和大家分享一些我认为有用的方法。我们的文化是一场灾难，我希望曾经有所感悟的家长和老师都能赞同这一点。在一个认为运动员和明星比科研人员和消防员更重要的世界里，培养友善而又聪颖的人已经变得几乎不可能了。但是我们却在56号教室里营造了一片不同的天地。在这里品格得到培养，努力付出受人尊敬，谦逊得以发扬，而且大家无条件地互相支持。也许当家长和老师们看到这些，并认为我和我的学生没有什么特别的时候，他们会收获一些方法并恢复信心。

多年前，我有幸在课堂上遇到过这么一次“荒谬”的机会，它真正照亮我走出黑暗的路。因为疲倦和挫败感，我花了几周时间苦苦思索，并做了一件我平时极少做的事一我质问自己教学还值不值得。但是，当我对自己感到愧疚时，出于某种原因，我花了一天的时间留心教室里的一个孩子。我非常喜欢她。在那些最后才被团队青睐的孩子里，她总是其中之一。她是个安静的女孩，看上去好像已经接受了自己永远也不会出人头地这种想法。我下定决心要让她相信她这样想是错误的。

当时我在上化学课，学生们因为使用酒精灯变得很兴奋。那个女孩却找不到灯芯点燃酒精灯。班里其他人想继续做实验，但我让大家等一下。我不想把她落在后面，即使她让我和其他人继续做实验，不要担心她。

一般情况下我不干涉科学项目，因为失败可以是整个学习的一部分。但这只是一个设备故障的问题，和那天上午我们探索的化学原理无关。看来我需要介入一下。女孩的眼里噙着泪，我也为自己想要放弃深感羞愧。突然间，化解她的忧伤成了惟一重要的事情。

运动员常常谈到，在“进场”时，他们忘记了观众，忘记了压力，眼里只有球。同样，在其他领域也会发生这样的事。那一刻，对我来说惟一重要的事情就是，这个女孩应该有一次成功的实验，在回家时她的脸上会带着微笑。我弯下腰来，靠近她的酒精灯灯芯。不知是什么原因，灯芯没有它原本应该的那样长一几乎都看不到了。我尽可能地靠近灯芯，试图用一根长长的火柴杆触到它。我距离火柴太近了，甚至都能感受到在试着点燃酒精灯时产生的火焰。我下决心一定要把灯点着。它真的点着了！灯芯着了，我胜利地抬起头，想看看女孩脸上我期待的笑容。

出乎我意料的是，她看了我一眼，突然害怕地尖叫起来。其他孩子也跟着大叫。我不明白为什么他们都指着我，后来我才意识到，在点灯时火焰烧到了我的头发。现在头发正在冒烟，孩子们都吓坏了。好几个人朝我扑过来，抡起胳膊使劲地打我的头。这真是梦想成真了—他们终于打了自己老师的头，嘴里还说他们在试图帮助他。

几分钟后，一切处理妥当，实验继续进行。我感觉（并且看上去）像个白痴，可是我觉着当老师棒极了。这可是数周以来的第一次。对于所有一线老师面对的不愉快的事，我不能够置之不理。我做了自己力所能及的一切事，去帮助别人。虽然我做得不是特别的好，但是我的努力是显而易见的。我对自己说，如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。从那一刻起，我暗下决心永远全心全意投入到教学中。

一、事情的真相一教室为何充满了恐惧感

前几天，家长们强烈要求逮捕和解雇我们学校的一名老师。一些家长强烈要求解雇这个老师。他们牢骚满腹地向我抱怨着，而我只能设法平复大家的情绪，并极力为这个让他们怒火冲天的老师开脱，但这并不是件容易的事情。

亚历克斯是个三年级的学生，他的书包里总是乱七八糟的。事实上，何止是乱七八糟一一里面净是些皱巳巳的纸团和文件夹，甚至还有糖果，乱极了，简直就像是经历了一场大灾难。本来他的老师可以把握这次机会，教他些有用的东西。然而令人意想不到的是，这位老师先是对亚历克斯大吼大叫，继而把他书包里的东西全部倒在课桌上，让他的同学们看了个一清二楚。然后他又让一个学生去他车上把相机拿来，将这副凌乱的景象拍了下来。他还告诉亚历克斯，在开返校晚会的时候，他要把这张相片贴出来，让所有家长都看看他是个多么懒惰又邋遢的家伙。最后这位老