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Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
（SectionB1a-1e）
教学目标
1.知识目标：掌握shouldbeallowedtoandshouldnotbeallowedto的用法。学会
使用Ithink...，Iagree...和Idontthink...，Idontagree...来表达自己
的意见。掌握句式Doyouever…,学生会使用always/usually/sometimes/never.
2.能力目标：对所学知识的灵活运用及用所学知识解决生活中实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
4.重难点：学会用情态动词的被动语态描述一些规章制度。
5.教具准备
多媒体：多媒体，幻灯片，英语影音资料。
Teachingsteps:
ListentoanEnglishsong.
Step1:Freetalkandleadin
T:Areyouallowedtochooseyourownclothes?Doyouthinkyoushouldbeallowed
tochooseyourownclothes?Doyouthinkyoushouldbeallowedtowearuniforms?
S:workingroupstotalkabouttheirschoolrules.
Step2:Presentation
T:Doyouevergettoclasslate?Helpthestudentstoanswer:Yes,Ialways
/usually/sometimes/nevergettoclasslate.
T:Showthedifferenceofalways/usually/sometimes/never
S:Studentsreadthesentences.
Step3:Pairwork
T:Showsomepicturestothestudents.
S:1、Accordingtothepictures,workinpairstomakeconversations:Howoften
doyou…
2、Finish1apage53
3、Workinpairstopractice:Doyouever….
Step4:Listening
T:ShowthepictureaboutPeter.Ask:What’sthematterwithPeter?
S:Task1:Listenandcircle(1c)
Task2:listenandmatch
Firstgothroughthesentencesinthechart,nextlistentothetapeandmatch,
thenreadthesentences.
Task3:Readthetapescriptspage141andretellthestory.
Step5:Groupwork
T:Letthestudentsreadthestatementsanddiscuss(1e)
S:workingroupstodiscussthensharetheiranswers.
Step6:writing
Writeashortpassageaboutschoolrules.
Step7:Practice
Dosomeexercises.
Homework:
1.Finishofftheexercisesonthepaper.
2.写作。Whatdoyouthinkofyoursc
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