变废为宝（教学设计）蒙沪版三年级上册综合实践活动.docx

变废为宝（教学设计）蒙沪版三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

《变废为宝》是蒙沪版三年级上册综合实践活动教材中的一个重要主题，旨在让学生了解和认识到日常生活中废弃物品的价值，通过动手实践，培养学生的环保意识和创新能力。本章节内容与课本紧密关联，以生活中常见的废弃物品为基础，引导学生思考如何将这些废弃物转化为有用的物品，从而实现资源的再利用。通过此课程，学生将掌握基本的废物利用方法，提高观察能力、动手能力和团队协作能力，培养环保生活习惯，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

《变废为宝》课程立足于培养学生的核心素养，紧密结合课本内容，旨在提升学生的环保意识、创新能力、团队合作与实践操作能力。通过本章节的学习，学生将能够：一是增强环保意识，认识到废弃物品对环境的影响，树立绿色生活理念，积极参与资源循环利用；二是提升创新能力，学会从生活中发现废弃物的潜在价值，运用创造性思维进行改造与创新；三是锻炼团队合作与实践操作能力，通过小组合作完成废物利用项目，提高沟通协作和动手实践的能力；四是在解决问题过程中，培养观察、思考、分析、评价等综合素养，使学生在面对现实问题时具备独立思考和解决问题的能力。以上核心素养目标与新课程要求相符，有助于学生全面发展，符合教学实际。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解“变废为宝”的意义：使学生明白废弃物品并非无用，通过合理利用可以减少资源浪费，保护环境。

-举例：以废纸为例，讲解废纸的回收过程及其再利用的价值，引导学生认识到废物的再利用意义。

（2）掌握基本的废物利用方法：教授学生运用简单的工具和技术，将废弃物改造为有用的物品。

-举例：利用空瓶、废布等材料制作储物罐、环保袋等，让学生掌握基本的制作方法。

（3）培养创新思维：鼓励学生发挥想象，设计出独具特色的废物利用作品。

-举例：组织学生进行创意设计比赛，激发学生的创新意识，培养其独立思考能力。

2.教学难点

（1）废物利用的创意设计：学生在设计废物利用作品时，往往缺乏创新性和实用性。

-突破方法：教师可以提供一些成功案例，引导学生学习借鉴，同时鼓励学生进行头脑风暴，激发创意。

（2）实践操作中的技术难题：学生在动手实践过程中，可能会遇到技术难题，如工具的使用、材料的加工等。

-突破方法：教师提前进行示范和指导，让学生掌握基本的操作技能，并在实践过程中提供及时帮助。

（3）团队合作与沟通：在小组合作过程中，学生可能会出现意见分歧、分工不明确等问题。

-突破方法：教师引导学生学会倾听、尊重他人意见，明确分工，提高团队协作效率。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有蒙沪版三年级上册综合实践活动教材，提前指导学生预习“变废为宝”章节内容。

-准备学习资料，包括废物利用的相关知识介绍、环保小贴士等，方便学生查阅和参考。

2.辅助材料：

-收集和整理与废物利用相关的图片、图表、案例等，以多媒体形式展示，帮助学生更直观地了解废物变宝的过程。

-搜集相关视频资料，如废物利用的创意设计、环保知识科普等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备实验所需的废弃物材料，如废纸、空瓶、废布、木棍等，并确保材料的安全性。

-准备基本工具，如剪刀、胶水、胶带等，方便学生进行废物改造。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行检查，避免在教学过程中发生意外。

4.教室布置：

-划分小组讨论区，将学生分成若干小组，每组配有一定数量的桌椅，方便学生进行讨论和合作。

-设置实验操作台，将实验器材和材料整齐地摆放在操作台上，确保学生能够有序地进行实验操作。

-在教室内展示废物利用的成品或半成品，激发学生的创作灵感。

-张贴环保标语和提示，强化学生的环保意识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《变废为宝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过那些被我们丢弃的物品？”（举例说明）这些废弃物其实还有很多潜在价值。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将这些废弃物变为宝贵资源。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解废物利用的基本概念。废物利用是指将生活中废弃的物品经过改造和创新，使其重新发挥使用价值。它有助于保护环境、节约资源，实现可持续发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将空瓶、废纸等废弃物改造为有用的物品，如储物罐、环保袋等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调废物利用的方法和创意设计这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践