三年级上数学教案-进位乘法-人教新课标2014.docx

三年级上数学教案进位乘法人教新课标2014

教学目标

知识与技能

1.学生能够理解进位乘法的概念。

2.学生能够正确进行两位数与两位数的进位乘法运算。

3.学生能够运用进位乘法解决实际问题。

过程与方法

1.学生通过实际操作和观察，理解进位乘法的运算过程。

2.学生通过小组合作，提高解决问题的能力。

情感态度价值观

1.学生培养对数学的兴趣和好奇心。

2.学生体验数学与日常生活的紧密联系。

教学内容

课题引入

通过生活实例引入进位乘法的概念。

理论讲解

详细讲解进位乘法的运算规则。

通过示例展示进位乘法的运算步骤。

实际操作

学生通过小组合作，进行进位乘法的实际操作。

学生分享操作过程中的发现和经验。

解决问题

学生运用进位乘法解决实际问题。

教学重点与难点

教学重点

进位乘法的运算规则。

进位乘法的运算步骤。

教学难点

理解进位乘法的概念。

正确进行进位乘法运算。

教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。

学具：练习本、笔。

教学过程

1.课题引入：通过生活实例引入进位乘法的概念。

2.理论讲解：详细讲解进位乘法的运算规则，通过示例展示进位乘法的运算步骤。

3.实际操作：学生通过小组合作，进行进位乘法的实际操作，分享操作过程中的发现和经验。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点。

板书应包括进位乘法的概念、运算规则、运算步骤。

作业设计

设计有针对性的练习题，帮助学生巩固进位乘法的知识。

练习题应包括基础题、提高题和挑战题，以满足不同学生的学习需求。

课后反思

反思教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.课题引入

在课题引入阶段，教师可以通过一个简单的实际问题来激发学生的兴趣，例如，询问学生如果在超市购买水果，每千克苹果5元，想要买3千克苹果，需要支付多少钱。这样的问题能够让学生直观地感受到乘法在生活中的应用，进而引出进位乘法的概念。

2.理论讲解

在理论讲解部分，教师需要将进位乘法的运算规则和步骤讲解得非常清晰。可以通过动画或者图解的方式，展示两位数乘以两位数时如何进行进位。例如，可以先用简单的例子，如23乘以14，逐步展示每一步的计算过程和进位的原理。

3.实际操作

在实际操作阶段，学生应该有机会亲自动手进行计算。教师可以将学生分成小组，每组学生互相检查彼此的计算过程，确保每个人都理解了进位的步骤。教师可以准备一些练习题，让学生在小组内完成，并鼓励他们讨论和分享自己的解题方法。

4.解决问题

在解决问题阶段，教师可以提供一些稍微复杂一点的题目，让学生尝试独立解决。例如，可以提出一个需要用到进位乘法来解决的实际问题，如计算一个班级购买练习本的总费用，如果每本练习本的价格是7元，班级共有32人，每人需要购买3本，那么总共需要多少钱。

5.小组讨论

在小组讨论中，学生可以分享他们解决问题的策略，讨论哪种方法更有效，以及如何避免常见的计算错误。教师可以巡回指导，提供帮助，并鼓励学生从错误中学习。

7.作业设计

作业应该设计得既能够巩固学生对进位乘法的理解，又能够挑战他们。可以包括一些基本的练习题，让学生独立完成，以及一些需要更多思考的问题，鼓励学生探索不同的解题方法。

8.课后反思

课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应该反思教学过程中学生的参与度、理解程度以及遇到的常见错误。通过这些反思，教师可以调整教学方法，以便更好地满足学生的需求。

在整个教学过程中，教师应该注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题，并耐心解答。通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握进位乘法的技能，还能够发展解决问题的能力和数学思维。

9.教学过程中的互动与参与

提问策略：使用开放性问题，鼓励学生思考并分享他们的想法。例如，在讲解进位乘法时，可以问学生：“你们认为为什么我们需要进位？”或者“你们能想到生活中哪些情况会用到进位乘法吗？”

小组合作：通过小组活动，让学生在合作中学习。教师可以设计一些小组任务，如共同解决一个进位乘法问题，或者一起讨论如何记住进位的步骤。

同伴教学：让学生互相教学，他们可以解释给同伴听，这样既能加深自己的理解，也能帮助他人学习。教师可以鼓励学生在这个过程中互相提问和解答。

反馈与鼓励：教师应该给予学生及时的反馈，表扬他们的努力和进步。对于学生的错误，教师应该以建设性的方式提出，鼓励学生从错误中学习。

10.教学过程中的差异化教学

不同难度的练习题：为不同水平的学生提供不同难度的练习题。基础题可以帮助学生巩固基本概念，提高题可以挑战他们更深层次的理解。

多样化的教学材料：提供多样化的教学材料，如图形、实物、计算器等，以适应不同学生的学习风格。

个别辅导：对于学习有