Unit2 My week(partC)story time（教案）2023-2024学年英语五年级上册 .docxVIP

教案：Unit2Myweek(partC)storytime

一、教学目标：

1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解并运用表示星期的词汇（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday），掌握询问和描述日常活动的句型（Whatdoyoudoon?I）。

2.过程与方法目标：通过故事阅读、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力，培养学生的合作意识和自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的生活态度，引导学生合理安排自己的日常生活。

二、教学内容：

本节课主要学习Unit2Myweek(partC)storytime部分，内容为一篇关于一周日常活动的短文。通过阅读短文，学生能够了解不同星期的日常活动，并能够运用所学词汇和句型进行询问和描述。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：掌握表示星期的词汇（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）和询问、描述日常活动的句型（Whatdoyoudoon?I）。

2.教学难点：正确运用所学词汇和句型进行实际交流，以及对短文内容的理解和运用。

四、教具与学具准备：

1.教具：PPT、教学录音、单词卡片、课堂活动道具。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程：

1.导入：通过唱英文歌曲《Daysoftheweek》来复习表示星期的词汇，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：播放教学录音，学生跟读并模仿，学习表示星期的词汇和询问、描述日常活动的句型。

3.小组活动：学生分组，每组选择一个星期，讨论并编写关于该星期的日常活动的小故事，然后进行角色扮演，展示给全班同学。

4.课堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计：

1.在黑板上画出七个方框，分别写上Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.在每个星期的方框旁边，用简洁的图画或关键词表示该星期的日常活动。

七、作业设计：

1.听录音，跟读并模仿表示星期的词汇和询问、描述日常活动的句型。

2.编写一篇关于自己一周日常活动的小故事，不少于50词。

3.家长监督并签字，确保作业的完成质量。

八、课后反思：

1.教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

2.在小组活动中，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。

3.教师应加强对学生的个别辅导，帮助学生克服学习中的困难和问题，提高学生的学习能力。

4.教师应加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习进步和成长。

重点关注的细节：教学过程

一、导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本教案中，可以通过唱英文歌曲《Daysoftheweek》来复习表示星期的词汇。为了使导入更加生动有趣，可以结合歌曲的旋律和节奏，设计一些简单的动作，让学生在唱的过程中动起来，从而提高学生的参与度和积极性。

二、新课呈现环节的设计

新课呈现环节是学生接触新知识、学习新技能的关键步骤。在本教案中，可以通过播放教学录音，让学生跟读并模仿，学习表示星期的词汇和询问、描述日常活动的句型。为了提高学生的学习效果，可以设计一些听、说、读、写的活动，如听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习，让学生在多种活动中反复练习和巩固所学知识。

三、小组活动环节的设计

小组活动环节是培养学生合作意识和团队精神的重要步骤。在本教案中，可以让学生分组，每组选择一个星期，讨论并编写关于该星期的日常活动的小故事，然后进行角色扮演，展示给全班同学。为了提高小组活动的效果，可以设计一些明确的任务和指导，如提供一些关键词汇和句型，引导学生进行讨论和编写；同时，可以设计一些评价标准，如内容完整性、语言准确性、表演生动性等，让学生在活动中有明确的目标和方向。

四、课堂练习环节的设计

课堂练习环节是巩固学生所学知识、提高学生应用能力的重要步骤。在本教案中，可以让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。为了提高课堂练习的效果，可以设计一些有针对性的练习题，如填空题、选择题、问答题等，让学生在练习中加深对知识的理解和记忆；同时，可以设计一些反馈和指导，如对学生的答案进行点评和讲解，帮助学生发现自己的错误和不足，并及时进行改正。

五、课堂小结环节的设计

六、板书设计环节的补充

板书设计是教学中不可忽视的环节