三年级下册活动11《好玩的铁丝玩具》.docx

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劳动教育课程教学设计《好玩的铁丝玩具（第1课时）

一、教学内容及学情分析

（一）教学内容：本课选自北师大版本的劳动教育指导手册三年级第11课，教材选择了日常生活中常见的铁丝为主要制作材料，鼓励学生在制作过程中发挥劳动创造力，凭借巧手把铁丝变为好玩的铁丝玩具。通过认识工具和材料，初步掌握钳子的使用方法，知道制作铁丝玩具的工艺和步骤，体验劳动创造的魅力。通过“劳模精神”“劳动精神”“工匠精神”引导学生树立正确的劳动意识，培养学生形成良好的劳动素养，激发学生追求突破、追求革新的劳动活力。

（二）学情分析：三年级学生在劳动基本知识和技能方面有一定的基础，能够进行稍复杂的劳动实践。但是对劳动工具的正确使用、劳动安全意识及劳动的程序规划掌握还比较薄弱。本次课程通过对铁丝玩具的创造，进一步提升学生的劳动技能，培养学生的劳动安全意识，掌握劳动活动的规划能力。通过实践让学生感受劳动的乐趣，掌握劳动技能。领会“劳动创造价值”，“劳动创造幸福”的劳动精神。

二、教学设计思路

三、教学目标

（一）树立正确的劳动观念通过本课程的劳动教育让学生树立劳动最伟大、劳动最崇高的劳动价值观。

（二）具有必备的劳动能力引导学生自主探究、指导学生淬炼操作，让学生掌握钳子的基本使用方法。

（三）培养积极的劳动精神通过劳动作品的创造，培养学生的劳动规划意识和积极创新的劳动精神。

（四）养成良好的劳动习惯和品质通过工具的摆放、抓握、传递规则的学习，让学生养成良好的劳动习惯和品质。

四、教学重难点

（一）教学重点：选择合适自己制作的工具材料

（二）教学难点：钳子的使用方法

五、教学策略

启发式教学策略、情境教学策略

六、课时分配

1课时,40分钟

七、教学过程

（一）讲解说明，明确劳动意义与价值。

1.图片导入、激发兴趣

师：亲爱的同学们：大家好！我是来自深圳科学高中五和学校的彭静老师，非常开心今天能跟同学们一起学习制作《好玩的铁丝玩具》。

在大家的印象中，铁丝是一种带着冰冷标签的工业原料，它常常是这样、这样、还有这样的。今天我们将探索铁丝的另外一面，通过我们的巧手，铁丝将变成这样、这样、还有这样的富有温度和生活情趣的小玩具，同学们喜欢吗？咱们快一起来吧！

（二）淬炼操作，明确劳动要求。

1．创设情境、认识材料

师：铁丝在我们的日常生活中很常见，是不是所有的铁丝都适合我们拿来制作铁艺作品呢？老师这里就有一些不同型号、不同粗细的铁丝，我们看看下面两位同学是怎么挑选的吧！（插入视频）

女生：劳劳同学，快看！这里的铁丝可真多呀！

男生：是呀！都是给我们用的吗？

女生：嗯，可不是。

男生：这里又有粗的，又有细的，到底用那种比较好呢？

女生：那我们一起用手扭一扭感受一下，再做决定吧？

男生：好

女生：(用手折了折这些铁丝)我要做铁丝玩具的话，我会选择了这些柔软、易于塑性的细铁丝材料。

男生：只是用手的话，那稍硬的铁丝是不是就这么残忍淘汰了？可我认为稍硬的铁丝定型效果好，做出来的作品即使稍受挤压，它也不容易变形呢！

女生：那该怎么办？同学们能帮帮我们吗？

师：视频中的两位同学对铁丝的选择有了不同的意见，到底用那种铁丝制作铁丝玩具更好呢？同学们你们能帮帮他们想想办法吗？

2.引导探究、认识工具

男生：老师我想到了，可以用钳子。

师：同学们的劳动智慧可真不少，想到了钳子这个铁艺的好帮手。钳子可分为很多种，使用较多的有尖嘴钳和钢丝钳也就是俗称的老虎钳。钢丝钳一般用于夹持、弯折、切断金属丝：尖嘴钳一般用于在狭小的工作空间中夹持零件，弯折或切断金属丝。

同学们，劳动源自生活，我们决不能纸上谈兵，现在你能找到家里的钳子跟着老师一起学习安全、正确的使用方法吗？我们一起动起来吧！（插入视频）（解说：钳子，是一种用于夹持、固定加工工件或者扭转、弯曲、剪断金属丝线的手工工具。钳子的外形呈V形，通常包括手柄、钳腮和钳嘴三个部分。钳嘴的形式很多，常见的有尖嘴、平嘴、扁嘴、圆嘴、弯嘴等样式，可适应对不同形状工件的作业需要。钳子使用时常与电线之类的带电导体接触，故其手柄上一般都套有以聚氯乙烯等绝缘材料制成的护管，以确保操作者的安全。

钳子的基本握法有正握和反握，当我们传递它时应当握住工具尖端将柄对着接收人，方便他人接收。接下来我们学习钳子的基本用法，开合钳口。把食指伸在两根钳柄中间，与中指、无名指、小指配合夹住钳柄，大拇指夹住另一钳柄。然后用食指推开钳柄，或者用其余四指握拢钳柄，就可以灵活开合钳口了。

下面结合不同型号的铁丝我们来练习一下吧。1、弯折铁丝2、剪断铁丝。剪断铁丝时应当将钳刀一侧朝向自己，便于观察钳切部位。

我们再换尖嘴钳尝试一下，找出适合自己操作的工具。