2024年高中化学 第二章 烃和卤代烃章末整合教案 新人教版选修5.docx

2024年高中化学第二章烃和卤代烃章末整合教案新人教版选修5

主备人

备课成员

教材分析

《2024年高中化学第二章烃和卤代烃章末整合教案》以新人教版选修5教材为基础，深入探讨烃和卤代烃的性质、制备及其在现实生活中的应用。本章节内容紧密结合课本，以培养学生对有机化合物的基本认识和理解为目标。通过本章学习，学生将掌握烷、烯、炔等烃类化合物的结构与性质，了解卤代烃的制备方法及其重要性。课程内容注重理论与实践相结合，强化对有机化学反应类型的理解，为后续学习有机化学打下坚实基础。同时，设计相关实验和案例分析，提高学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：本章旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是宏观辨识与微观探析能力，强化科学思维与科学探究。通过烃和卤代烃的学习，使学生能够运用化学知识解释现象，提升物质观、能量观和变化观；培养学生对有机分子结构的认识，提高其对化学键、空间构型的理解，发展其模型认知能力；结合实验操作，提升实验技能和安全意识，加强实践创新能力；通过真实情境的案例分析，激发学生的社会责任感和环保意识，培育其科学态度和价值观，为成为具有科学素养的现代公民打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了烷、烯、炔等烃类的基本概念，了解了有机化合物的结构、性质及简单制备方法，对有机化学反应类型有了初步的认识。此外，学生还具备一定的实验操作能力和安全知识。

2.学生对有机化学的学习兴趣浓厚，特别是对生活中常见的有机化合物和现象充满好奇。他们的逻辑思维能力和解决问题的能力逐渐增强，学习风格多样，部分学生善于理论分析，部分学生擅长实验操作。

3.在学习烃和卤代烃的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对有机分子结构的深入理解，如立体化学概念；卤代烃反应机理的理解和运用；实验操作中，对有机反应条件的控制和实验现象的观察分析；将理论知识与实际问题相结合，提出解决方案的能力。

针对这些情况，教学过程中应注重引导学生深入探究，激发学习兴趣，提供多样化的学习资源，鼓励合作交流，帮助学生克服困难，提升学科素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，选择以下教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，对烃和卤代烃的基本概念、性质及反应机理进行讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-讨论法：组织学生就烃和卤代烃的相关问题展开小组讨论，促进学生思考、交流，提高解决问题的能力。

-案例研究：引入实际生活中的烃和卤代烃案例，让学生分析、探讨，将理论知识与实际问题相结合。

-项目导向学习：设计烃和卤代烃相关的项目任务，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演化学家，探索烃和卤代烃的性质，激发学生的学习兴趣和主动性。

-实验：组织学生进行烃和卤代烃的制备和性质实验，锻炼学生的实验操作能力，加深对理论知识的理解。

-游戏：设计化学知识竞赛、拼图游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

-小组讨论：针对烃和卤代烃的性质、反应机理等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生合作交流的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，将抽象的化学知识以形象、直观的方式呈现给学生，提高教学效果。

-视频：播放烃和卤代烃相关的实验操作、反应机理等教学视频，帮助学生直观地理解知识点。

-在线工具：利用网络资源，如在线化学实验室、虚拟现实等，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习兴趣和效果。

-教学素材：提供丰富的教学素材，如文献资料、图片、图表等，帮助学生更好地理解和掌握烃和卤代烃的知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解烃和卤代烃的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如烃的化学性质及其与卤代烃的关联，激发学生思考，为课堂学习烃和卤代烃的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实验操作，提高学生学习烃和卤代烃的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的烃的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习卤代烃打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解烃和卤代烃的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如烯烃的加成反应、卤代烃的消去反应，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记