2024秋三年级语文上册 第六单元 第18课 富饶的西沙群岛说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋三年级语文上册第六单元第18课富饶的西沙群岛说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《富饶的西沙群岛》选自2024秋三年级语文上册第六单元第18课，新人教版。本课主要介绍了我国南海上的西沙群岛，内容包括：西沙群岛的地理位置、美丽的景色、丰富的物产以及守卫在岛上的英雄战士。通过学习，使学生了解西沙群岛的自然风光和资源优势，激发他们对祖国大好河山的热爱之情，同时培养他们的爱国精神。教学内容如下：

1.学习生字词：岛、渔、舰、守卫、天涯等。

2.阅读课文，理解课文大意，了解西沙群岛的地理位置、景色和物产。

3.分析课文，学习作者观察事物的方法，体会作者对西沙群岛的热爱之情。

4.有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力和语感。

5.结合课文内容，进行爱国教育，引导学生为保卫祖国边疆而努力学习。

二、核心素养目标

1.提升文化自信：通过学习《富饶的西沙群岛》，使学生增强对祖国自然风光和文化遗产的自豪感，培养他们热爱祖国大好河山的情感。

2.培养语言建构与运用能力：引导学生掌握本课生字词，学会运用课文中的优美词句，提高表达能力。

3.发展思维品质：培养学生通过阅读、分析课文内容，锻炼逻辑思维和批判性思维，提高对事物的观察与理解能力。

4.增强审美鉴赏能力：通过欣赏课文描绘的西沙群岛美景，激发学生对自然美的感知和欣赏能力。

5.培养爱国主义精神：结合课文内容，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发他们为国家和民族的事业而努力奋斗的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-生字词的掌握：本节课的核心内容之一是生字词的学习，包括岛、渔、舰、守卫、天涯等。这些词汇是理解课文的基础，教师需引导学生正确读写，并掌握其意义。

-课文内容的理解：学生需要理解课文对西沙群岛地理位置、景色和物产的描述，以及作者表达的情感，这是教学的重点。

-朗读能力的培养：通过有感情的朗读，培养学生对语言韵律和节奏的感知，增强语感。

2.教学难点

-生字词的运用：学生往往在记忆生字词后难以在语境中正确运用，例如“岛屿”与“舰艇”的用法区分，需要在实际语境中进行练习和巩固。

-课文深层含义的把握：学生对课文的理解往往停留在表面，难以把握作者通过描绘西沙群岛所传递的深层情感和对祖国边疆的热爱，需要教师引导分析。

-爱国主义情感的渗透：如何将课文中的爱国主义情感自然地传达给学生，使之内化为自己的情感体验，是教学的难点之一。

-观察事物方法的掌握：课文作者通过细致观察，描绘了西沙群岛的美丽景色，学生需要学习这种观察事物的方法，并尝试运用到自己的写作中。

具体举例解释：

1.教学重点举例

-生字词的掌握：如“岛”字，教师要讲解它的字形、字义，并在黑板上板书示范，让学生模仿书写，同时通过组词（岛屿、海岛）来加深理解。

-课文内容的理解：教师可以提问学生，课文中提到的西沙群岛的特点有哪些？学生通过回答问题来加深对课文内容的理解。

-朗读能力的培养：教师可以挑选课文中描写景色优美的段落，指导学生进行朗读，注意语音语调的把握，感受语言的美。

2.教学难点举例

-生字词的运用：教师可以设计造句练习，如“我们在舰艇上欣赏到了岛屿的美丽”，让学生在造句中运用新学的词汇。

-课文深层含义的把握：教师可以引导学生讨论，作者为什么会对西沙群岛有如此深厚的感情？通过讨论，让学生理解作者对祖国边疆的热爱。

-爱国主义情感的渗透：教师可以通过讲述西沙群岛上的英雄战士故事，激发学生的爱国情感，并与现实生活相结合，让学生明白保卫边疆的重要性。

-观察事物方法的掌握：教师可以组织学生观察校园内的自然景物，并尝试仿照课文中的描写方式进行写作，以此锻炼学生的观察力和表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有三年级语文上册第六单元第18课《富饶的西沙群岛》的教材。

-准备课文朗读录音，以便在课堂上使用，帮助学生更好地理解和感受课文。

2.辅助材料：

-收集与西沙群岛相关的图片，如岛礁、海洋生物、军事设施等，用于展示课文中描述的景象。

-准备西沙群岛地理位置的图表，以便在课堂上讲解时使用。

-搜集关于西沙群岛的历史、文化和自然风光的视频资料，用于丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

-准备课文相关的补充阅读材料，如关于西沙群岛的英雄事迹、生态保护等内容，用于拓展学生知识。

3.实验器材：

-由于本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行合作学习。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-教室后排设置朗读区，供学生在课堂上进行朗读练习。

-教师准备黑板或白板，