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《高等数学》课的教学方法

高等数学是一门基础学科,它可以为大学生其它科目的学习提供解决问题的

方法和思路,还可以为学生今后的工作和生活提供数学知识、数学思想和思维方

式,因此,良好的数学教学就显得尤为重要.可是数学自身所具有的高度的抽象性

和严密的逻辑性,不但给教师的教学带来了一定的难度,而且也给学生的学习也

造成了困难.学生在学习过程中觉得枯燥,常常会产生厌学情绪,针对这种情况,

就需要反思教师个人的教学方法,要教会学生用数学的眼光看问题,用数学的思

维想问题,将数学思维植入到学生的大脑里,从而使教学效果达到最好.

作者在最初的教学中,由于教学经验不足,往往只重视了对教材内容的传授教,

却忽视了对学生自学能力的培养重知识结论,轻思想方法渗透;重知识训练、轻情

感激励;教师苦教,学生苦学,只是充当了课本与学生之间的转送带,并没有把真

正的学习方法教给学生.结果是付出多回报少,学生学到的只是应试的数学,并不

能真正体会数学的精髓,学生的素质得不到全面的发展.在随后几年的教学中,作

者越来越深刻地感受到,要改变以上状况,必须转变个人的教学理念,真正体现教

是为学服务的思想;真正实现教是为了不教的目的.

1丰富教学内容,激发学生学习兴趣

1.1引入数学史

教育的目标是育人,育