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学校“减负增效”制度（共10篇）

目录

TOC\o1-1\h\u19209第一篇:学校“减负增效”制度 2

1605第二篇:学校固定资产管理制度 4

1880第三篇:学校教师外出听课、学习培训管理制度 5

4344第四篇:学校保安员值班制度 6

7677第五篇:学校图书遗失和损坏理赔制度 7

18417第六篇:学校家长委员会工作制度 9

11002第七篇:小学校内教师申诉制度 10

9061第八篇:学校管委会（扩大）例会制度 14

18690第九篇:学校落实督导整改问责制度 15

4418第十篇:中学教职工考勤制度 17

学校“减负增效”制度

为推进素质教育，有效落实学校“减负增效”工作，特制订“减负增效”措施如下：

一、遵守师德规范：要正确理解新时期的人才观、教育观、质量观，切实提高对“减负”工作重要性的认识，营造有利于减负的良好环境和浓厚氛围。不体罚或变相体罚学生，不歧视后进生，不按成绩排名。对待随班就读生，给予加倍的关注和热情的鼓励；对待行为或心理有偏差的学生，给予耐心、细致、宽容的教育；对待家庭环境特殊的学生给予更多关爱理解，切实减轻学生的心理负担。不组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的各类文化课补习班；自觉抵制有偿家教，不以任何形式劝说、诱导学生参加有偿家教。

二、规范课程计划：做到课时总量不突破,作息时间不违规，作业总量不加重，考试次数有控制。做到按时授课，不拖堂，不加课，不占用体育、唱游、美术等学科。积极落实“三课、两操、两活动”，保证学生每天校园体育活动1小时，每个课间也要鼓励学生走出教室。

三、基于课标要求：着眼学生发展，注重备课质量，精益求精。科学制定目标，准确把握重难点，合理设置环节，精心创设情境，为上好课做好充分的准备。以高度的责任心走入课堂，紧紧围绕倡导的“基础扎实、勇于创新、知行合一”的课程理念，认真上好每一堂课，主动、认真地参与教研组、备课组活动，全面、深入地学习、实践、反思，通过教学研究不断促进教学理念的更新，专业能力的提升。

四、落实作业布置：教师布置作业应做到“四留四不留”，即留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业；不留随意性作业，不留机械重复性作业，不留超时超量作业，不留惩罚性作业。一、二年级不留书面家庭作业，三—五年级控制作业量，作业设计合理、类型多样、格式统一、批改规范、讲评及时，不为学生征订教辅用书。

五、扎实推进改革：充分发挥课程改革在转变课程功能、改进学习方式等方面的积极作用，积极探索“智慧课堂”与“有效教学”，努力提高课堂教学效率，在减负的同时把关各年级质量、尤其是毕业班质量，让减负增效落到实处。

六、关注个体发展：对学困生进行个别辅导，深入了解学生，分析成因，建立个别化成长记录，跟进学困生的学习进展，循序渐进开展补缺补差工作，逐步提升学困生的学习能力。

七、发展兴趣特长：编制校本课程、组织社会实践，开展主题活动，丰富校园生活，以“生动、活泼、自主发展”为主体，培养学生的实践能力和创新精神为重点，开设博物馆实践活动课程、兴趣特长发展课程、特长发展社团拓展课程，促进学生多元化发展，减轻学生学业负担，提升综合素养。

八、重视融评入教：将过程性评价和表现性评价融于日常教学，采用等第与评语相结合的方式，关注学生的“学科兴趣”、“学习习惯”及“学习成果”，关注过程，重在激励。

九、加强专项督查：校长室、教导处将经常进行“减负”专项督查和随机性检查。一是用发展眼光看教学质量好坏；二是看落实减负措施、效果，将质量的提升、减负措施的落实与教学质量评估有机结合，绝对不搞“唯分数论”。建立“减负”情况全校通报制度，对因课业负担过重问题造成严重后果的教师追究相关责任。

十、开展家长培训：做好“零起点”宣传工作，通过校园平台、家长会、家访、电话联系等途径，向家长宣传正确的教育观、质量观、人才观，传授科学的家庭教育方法。

学校固定资产管理制度

1．学校固定财产是保障教育教学需要的重要物质条件，全体教职工要以主人翁态度共同管好、用好，使各类设备发挥最好的效益。

2．全校固定资产由总务处总负责管理，各部门由专人负责管理。

3．总务处负责全校固定财产总帐，各部门建立固定财产分类明细帐。凡属固定财产范畴不论自购、自制、分配、赠送按规定登记入帐。

4．学校各类设备如有报废、损坏、遗失或需要增加，应由负责人填写申报表，经主管部门同意，向总务处报告，经审核后，作出相应处理。

5．学校固定资产每年进行一次全面清点，核实帐务。填写《固定资产盘盈盘亏报告表》报告校长室，经校长同意后，报送主管部门审批。

6．财产管理部门的保管员调离岗位，由总务主任监交，必须按规定办理实物明细帐和财产物资的清点和交接工作，并在