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新修订小学语文教学教案
语文教案
(ChineseLessonPlans)
学校：_______________________
年级：_______________________
教师：_______________________
本文档文字可以自由修改
一年级语文教案|ChineseLessonPlans
教案实用文本
一年级语文：《小书架》教学设计(实用文本)
教材简介:本教材主要用途为语文是一门基础学科，只有具备了一定的语文知
识，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科，本教学设计资料适
用于小学一年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按
照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。
一、学生现状分析：
在本课教学前学生已经在前面已学的儿歌中接触到一些本
课所要认识的字，这就为本课的识字教学奠定了基础。全班同学
有一半以上家里有书架，学生对它的认识理解较为容易。学生非
常喜欢儿歌，对一些具体事物非常感兴趣。但对于方位词：“上、
中、下”的位置关系，理解较为困难。
二、教材分析：
《小书架》是北师大版小学一年级上册第五单元中的一首儿
歌，这首儿歌短小精悍，易读易懂。儿歌中文字带有音节。刚学
的六个单韵母在音节中以红色字体出现，显得非常醒目，便于学
生对所学知识进行复习巩固。诗的旁边还配有一幅很有儿童情趣
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一年级语文教案|ChineseLessonPlans
教案实用文本
的小插图：丁丁和小书架。这样有利于帮助了学生对儿歌的理解。
此儿歌要求认识十个字，掌握笔画“点”和五个会写的字。
三、学习目标：
(一)知识目标：
1、会认“上、中、下、间、给、我、面、放、要”等字；
2、认识句式“什么在什么地方”；
3、能正确、流利地朗读课文。
(二)、情感目标：培养学生对书架和书籍的喜爱之情，养成
每天放学回家看书的学习习惯和摆放东西整齐有序的行为习惯。
(三)、能力目标：
1、通过导学培养提高学生的识字能力。
2、提高学生朗读水平。
3、完整表述一句话的口头表达能力。
四、教学重难点：
重点：对十个生字的认识和儿歌歌的朗读。
难点：“什么在什么地方”的句式和“上、中、下”位置的
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一年级语文教案|ChineseLessonPlans
教案实用文本
关系。
五、活动过程：活动环节教师活动学生活动激力意图启发谈
话揭示课题出示小书架、质疑。答问激发兴趣认识书架认读生字
认识书架1、引导认读“上、中、下、问、而、在”等字。2、
游戏：字条妈妈找宝宝。3、与“每、要、给”三个字娃娃交朋
友。1、自主教读。2、贴字条，说一句完整的话。3、读字1、
在认识书架具体语境中学认字。2、使学生认识“什么在什么地
方”的基本句式。认读课文1、引导学生读课文。2、分小组讨
论学习所得。3、引导同桌讨论(课外延伸)1、自读课文。2、小
组讨论。1、培养学生合作学习、自主参与的意识。2、让学生
有感情读课文。摆图说图体会“上、中、下
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