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语文教研工作计划标准样本
一、指导思想
以学校工作计划、教务处工作计划为指导,以中职语文教学大纲、对口单招语文考试大纲、中职学业水平语文测试大纲为引导,以提升语文学科教学质量、提高学生语文素养、提高课堂教学效率为重点,聚焦教师专业发展提速、聚焦语文学科成绩提高、聚焦语文教研成效提升,努力构建具有我校特色的语文学科教学教研体系。
二、工作目标
1.在认真搞好教学常规工作和教科研工作的基础上,进一步加强语文学科教学研究工作,争取在语文校本科研方面有所突破,形成学校自己的教学特色,从而不断提高教师的教科研水平。
2.继续强化教研组和备课组集体备课的`功能,提高全组教师的教学业务水平,集思广益,博采众长,继续强化团结协作精神,创建团结、和谐、充满创新与活力的优秀教研组,认真完成学校各项工作。
3.继续提高语文学科教学成绩,高一对口、高二、高三对口语文力争南通前三,高一、高二就业语文力争如皋第一。
4.充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育,进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、工作要求
1.实施“青蓝工程”,青蓝结对,共同成长。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给年轻教师以帮助,并在思想上多给以关心,充分发挥他们的长处,使他们尽快成为语文教学骨干。同时为青年教师搭建展示自我的平台,积极带领他们参加各类赛事活动,提升学校语文组的整体教学教研水平。
2.萃取集体智慧,推行集体备课,发挥团队战斗力。定期举行教研活动,积极组织教师参加各级教研活动与教学比武活动。
____组织研读中职语文教学大纲、对口单招语文考纲、学业水平语文测试大纲,通过主题性研讨、沙龙活动,有针对性的解决语文教学中的疑难杂症。
4.通过专家引领,共同研讨,提高语文学科的教学水平,确保完成学校提出的各项指标。
5.立足课堂,扎根课堂,培养能力,注重应用,提高课堂教学效率。
6.深化语文校本课题研究,进一步提高语文教师的理论水平和专业素养,提升语文教师科研素养;并用科研指#工作计划#导语文教学。
7.激励全组成员不断反思教学,总结教学经验,促自身专业成长。
8.加强课件的制作、应用,资源共享,推广多媒体技术在教学中的应用。建立交流平台,鼓励组内教师利用网络资源,开拓视野,充实自己,提高业务水平。
语文教研工作计划标准样本(二)
一、指导思想
本学期,我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心,深入开展语文教学研究,提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机,开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念,求实务真,促进学生全面发展,提高教学质量。
二、工作目标
1、深入学习《新课程标准》,优化课堂教学,力求在整体上转变教师原有的观念,提高育人质量。
2、明确本学期的主要研究专题,组织教师围绕研究专题进行交流与探讨,共同提高,提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
3、优化阅读教学,轮流课采用同课异构的方式,进一步加大课堂教学改革的力度,提高课堂教学的效率。
4、注意全面提高学生各方面的语文素养,认真指导学生进行好课外阅读,提高阅读的兴趣,培养良好的学习习惯。
三、工作内容
1、规范教研活动,提升教研实效。
进一步规范化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材,改为教研前十分钟,由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点,一篇文章;教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析,对教学重点、难点进行剖析,提出每课训练点,针对重难点、训练点进行教学设计说课,讲述作业的设计,练习册答案等。组织教师认真学习《新课程标准》,熟悉课程标准的目标、内容和要求,转变教育观念,努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。继续开展每月主题教研交流活动:确定本学期的研究专题-《中年级习作教学的研究策略》,每月由教研长牵头,对研究专题进行研讨(内容包括精彩案例,品读赏析、资料收集等),提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2、深化课堂教学改革,提高课堂教学的有效性。
本学期我们组将对备课进行改革,提出更具灵活性、创新性、实效性的备课形式:集体合作备课,做到第一时间反馈,第一时间交流,第一时间探讨,实现组内教师之间相互学习,共同进步,共同提高课堂教学的感知能力,更好地提高教学质量。
重视引导学生积累语言,指导学生进行词(尤其是成语)、句(尤其是名言、歇后语)、篇(尤其是名家名篇、古诗词)等的积累和运用;指导学生进行课外阅读方面的拓展积累,让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律,促进学生积极主动地进行语言积累,培养良好的学习习惯。
3、加强教学常规管理,全面提高教学质量。
组织教师积极参加
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