2024年春九年级历史下册 第八单元 第20课 第三次科技革命教案 岳麓版.docxVIP

2024年春九年级历史下册第八单元第20课第三次科技革命教案岳麓版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自岳麓版《九年级历史下册》第八单元，标题为“第三次科技革命”。该章节重点介绍20世纪四五十年代以来的科技革命，特别是信息技术、生物技术和空间技术等领域的突破与发展。教学内容旨在让学生理解第三次科技革命对人类社会、经济和生活方式的深刻影响，掌握其背景、主要成就及我国在其中的地位与作用。课程将紧密结合课本内容，通过案例分析、讨论等方式，深化学生对历史与科技发展的认识，强调知识的应用与实际联系，培养学生的创新意识和历史责任感。

核心素养目标

本课程围绕历史学科核心素养，旨在培养学生以下能力：首先，通过分析第三次科技革命的发展历程，提升学生历史理解能力，使其能够深刻把握时代背景下的科技变革。其次，通过探讨科技革命对生活、经济和社会的影响，增强学生的历史解释能力，使其能够准确评价科技进步的意义。再者，通过比较我国与世界的科技发展差异，提高学生的历史分析能力，培养其国际视野和民族自豪感。最后，结合现实生活中的科技实例，激发学生的创新思维，培养其将知识应用于实践的历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生了解了人类历史发展的基本脉络，对两次工业革命有了深入的认识，掌握了科技发展对社会的重大影响。此外，学生对近现代科技发展有一定的了解，为学习第三次科技革命奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对科技发展有较高的兴趣。他们在逻辑思维、分析能力方面逐渐成熟，具备一定的自主学习能力。此外，学生在学习风格上多样化，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，有的则喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习第三次科技革命的过程中，学生可能面临以下困难和挑战：首先，对科技革命背后的复杂历史背景和科技原理理解不够深入；其次，对科技发展对社会、经济和生活方式的影响缺乏全面的认识；再次，学生在将理论知识与实际生活联系方面可能存在一定难度；最后，部分学生在探讨我国在第三次科技革命中的地位和作用时，可能缺乏自信和自豪感。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解第三次科技革命的发展历程、主要成就及其影响，帮助学生建立系统的知识体系。

1.2讨论法：组织学生分组讨论，针对第三次科技革命中的关键问题进行探讨，如科技发展对社会、经济和生活方式的影响，我国在其中的地位和作用等，激发学生的思考和分析能力。

1.3案例教学法：选取具有代表性的科技革命案例，如互联网的普及、智能手机的诞生等，引导学生从实际出发，深入理解科技发展的历史背景和影响。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件，如虚拟实验室、在线答题系统等，让学生在互动实践中掌握知识，提高教学效果。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野，培养其搜集、整理信息的能力。

此外，结合以下具体措施，进一步提高教学效果：

3.实践活动：

3.1组织学生参观科技馆、高新技术企业等，让学生亲身感受科技发展的成果，增强其对第三次科技革命的认识。

3.2开展课题研究，鼓励学生针对第三次科技革命中的某一领域或问题进行深入研究，培养学生的探究能力和团队合作精神。

3.3邀请相关领域的专家或企业家来校进行讲座，让学生了解科技前沿动态，激发其学习兴趣。

4.评价方法：

4.1采用多元化评价方式，如课堂提问、小组讨论、课后作业、课题研究等，全面评估学生的学习成果。

4.2注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与，培养其自主学习能力。

4.3定期进行学习反馈，了解学生在学习中的困惑和需求，调整教学策略，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第三次科技革命的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“第三次科技革命对我们的生活产生了哪些影响？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、案例分析等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用