2024-2025学年新教材高中历史 第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第2课 诸侯纷争与变法运动同步教案 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第2课诸侯纷争与变法运动同步教案新人教版必修《中外历史纲要（上）》

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教学内容

新人教版必修《中外历史纲要（上）》第1单元第2课“诸侯纷争与变法运动”，主要内容包括：

1.春秋战国时期的诸侯纷争：周王室的衰落，诸侯国的崛起，以及诸侯国之间的争霸战争。

2.春秋战国时期的变法运动：各诸侯国为争霸而进行的一系列政治、经济、军事改革，如齐国的“合纵连横”，秦国的“商鞅变法”。

3.春秋战国时期的文化成就：儒家、道家、法家等诸子百家的兴起，以及他们对中国古代文化的影响。

4.春秋战国时期的历史地位：为中国历史上的大变革时期，为秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固奠定了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析春秋战国时期的诸侯纷争、变法运动和文化成就，使学生能够运用史料实证来理解历史发展的进程，形成正确的历史理解能力。同时，培养学生时空观念，使学生能够将春秋战国时期的历史事件放置于中国古代历史的长河中进行认识。通过对诸侯纷争与变法运动的分析，培养学生的历史解释能力，引导学生认识到春秋战国时期是中国历史上的大变革时期，为秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固奠定了基础。最后，通过了解春秋战国时期的文化成就，培养学生的家国情怀，使学生能够认同中国古代文化的价值，增强民族自豪感。

学情分析

本节课面向的高中学生，他们在之前的的学习中已经接触过中国古代历史的基本知识，对于春秋战国时期的历史事件和文化成就有一定的了解。然而，由于春秋战国时期的历史事件错综复杂，学生可能对于诸侯纷争、变法运动等概念的理解尚不深入，需要通过本节课的学习来进一步巩固和拓展。

学生在知识层面上，对于春秋战国时期的历史背景、重要事件、文化成就等方面已有一定的知识基础，但可能对于诸侯纷争的细节、变法运动的深远影响等知识点的理解较为模糊，需要通过本节课的学习来加深理解。在能力层面上，学生已具备一定的史料实证能力、历史理解能力和时空观念，但在历史解释和家国情怀方面有待提高。本节课将通过丰富的历史史料和生动的历史故事，引导学生运用史料实证来理解历史发展的进程，形成正确的历史理解能力。同时，通过分析诸侯纷争与变法运动，培养学生的历史解释能力，引导学生认识到春秋战国时期是中国历史上的大变革时期，为秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固奠定了基础。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但在批判性思维和创新思维方面有待培养。本节课将通过小组讨论、问题探究等方式，激发学生的批判性思维和创新思维，培养学生的独立思考能力。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，学习积极性不高；部分学生可能在课堂上注意力不集中，容易分心；部分学生可能在学习过程中缺乏自律，容易受到外界干扰。这些行为习惯对于课程学习有一定的影响，教师需要通过创设生动有趣的历史情境，激发学生的学习兴趣；同时，教师需要加强课堂管理，引导学生集中注意力；还需要培养学生的自律意识，帮助学生养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（上）》第1单元第2课“诸侯纷争与变法运动”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备春秋战国时期的诸侯国分布图、春秋战国时期的战争示意图、商鞅变法的相关图片等，以帮助学生更直观地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了关于诸侯纷争的模拟实验，需要准备模拟战争的道具、地图等器材，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，例如设置几个讨论区，每个讨论区配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教室网络畅通，以便使用在线教学资源和历史纪录片等辅助教学。例如，可以播放关于春秋战国时期的纪录片，帮助学生更直观地了解那个时代的历史背景和特点。

6.教学工具：准备教学所需的笔记本电脑、投影仪、音响等设备，并确保其正常运行。这些设备将用于展示多媒体资源、播放视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括教材中的重点知识点、历史事件的时间线、重要人物简介等，以便学生能够直观地跟随教学进度进行学习和复