2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 4.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步4.2我国的社会保障教案（1）部编版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：部编版高中政治必修2第二单元经济发展与社会进步4.2我国的社会保障

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：政治认同、公共参与、法治意识、经济生活、哲学思维。

1.政治认同：通过学习我国社会保障制度，使学生增强国家认同感，理解并认同我国的政治制度和社会制度，增强社会责任感。

2.公共参与：培养学生参与公共事务的意识和能力，使学生了解社会保障制度对公民生活的影响，提高学生参与社会保障制度建设的积极性。

3.法治意识：使学生了解社会保障法律制度，培养学生的法治意识，使学生能够自觉遵守社会保障法律，维护自身合法权益。

4.经济生活：帮助学生掌握我国社会保障制度的基本情况，使学生能够理解社会保障对经济发展的作用，提高学生的经济素养。

5.哲学思维：通过分析社会保障制度的发展历程，培养学生用发展的观点看问题，提高学生的哲学思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了我国的基本经济制度、市场经济的基本原理、宏观调控的相关知识。他们对我国的社会保障制度有一定的了解，知道社会保障制度包括养老保险、医疗保险、失业保险等方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二的学生对现实生活中的热点问题比较关注，对于与社会福利相关的内容有一定的兴趣。在学习能力上，他们已经具备了分析问题和逻辑思维的能力，能够从材料中提取有效信息。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和案例分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解社会保障制度的重要性方面，学生可能存在一定的难度，需要通过具体的案例和数据让他们更深入地理解。另外，对于社会保障制度的法律法规部分，学生可能觉得比较枯燥，需要通过与现实生活的联系来提高他们的学习兴趣。此外，在理解社会保障制度对经济发展的影响方面，学生可能需要更多的引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版高中政治必修2》第二单元经济发展与社会进步4.2我国的社会保障的教材或学习资料。教材中包含了本节课的核心知识点，是学生学习的基础。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解社会保障制度的概念和原理，提高学生的学习兴趣。例如，可以准备一些社会保障制度的示意图、统计数据、新闻报道等，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应本节课的教学方式。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动。此外，可以准备一些标识牌或提示牌，用于引导学生的学习和活动。

除了以上教学资源，还需要准备一些教具，如黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、教学课件等，以支持课堂教学的顺利进行。

此外，为了确保教学效果，还需要提前检查和准备教学资源，确保它们的完整性和安全性。在课前，要对教材和辅助材料进行检查，确保没有缺失或损坏的情况。对于多媒体资源，要提前测试播放设备和网络连接，确保能够正常使用。对于实验器材，要确保它们的完好无损，并进行安全检查，以防止意外事故的发生。

最后，在教学过程中，要根据学生的学习情况和教学进度，灵活运用教学资源，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。同时，要注重教学资源的整合和优化，不断更新和完善教学资源，以满足学生的学习需求。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解我国社会保障的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习我国社会保障内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确我国社会保障教学目标和我国社会保障重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保我国社会保障教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习我国社会保障的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入社会保障学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的我国经济制度，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为我国社会保障新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解我国社会保障的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出我国社会保障重点，强