2024-2025学年新教材高中化学 专题3 从海水中获得的化学物质 2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质2.2碳酸钠碳酸氢钠（1）教案苏教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于苏教版必修1的专题3，从海水中获得的化学物质，具体是2.2节的内容，涉及碳酸钠和碳酸氢钠。这部分内容会涉及到以下几个方面：

1.碳酸钠和碳酸氢钠的化学式、性质和用途。

2.从海水中提取碳酸钠和碳酸氢钠的方法。

3.碳酸钠和碳酸氢钠在实际应用中的例子。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了钠、钙、镁等元素的基本性质，这为本节课学习碳酸钠和碳酸氢钠的性质打下了基础。同时，学生在初中阶段也学习了化学方程式的书写和计算，这为本节课的化学反应方程式和质量计算提供了支持。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与创新意识、科学态度与社会责任两个方面展开。

1.科学探究与创新意识：通过学习碳酸钠和碳酸氢钠的性质和提取方法，培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。同时，引导学生从实际应用中发现问题、提出问题，并通过实践活动寻找解决问题的方法，培养学生的创新意识。

2.科学态度与社会责任：通过对碳酸钠和碳酸氢钠在实际应用中的例子进行分析，使学生认识到化学物质在人类社会中的重要作用，培养学生对化学科学的热爱和责任感。同时，教育学生关注化学物质在环境中的影响，提高学生的环保意识，培养其成为具有社会责任感的人才。

重点难点及解决办法

重点：

1.碳酸钠和碳酸氢钠的化学式、性质和用途。

2.从海水中提取碳酸钠和碳酸氢钠的方法。

3.碳酸钠和碳酸氢钠在实际应用中的例子。

难点：

1.提取碳酸钠和碳酸氢钠的方法及其原理。

2.碳酸钠和碳酸氢钠在实际应用中的具体操作。

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体展示、化学实验和实际案例分析等方式，直观地呈现给学生，帮助其理解和掌握。

2.对于难点内容，首先引导学生回顾相关基础知识，如化学反应原理和实验操作技能。然后，通过分组讨论、实验操作和教师辅导等方式，帮助学生逐步突破难点。

3.在课堂上，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，确保学生能够跟上教学进度。

4.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，帮助其弥补知识漏洞，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质2.2碳酸钠碳酸氢钠（1）教案》苏教版必修1的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备碳酸钠和碳酸氢钠的化学结构示意图、从海水中提取碳酸钠和碳酸氢钠的流程图、实际应用中的例子等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验所需的器材和试剂。具体包括：烧杯、试管、滴定管、pH试纸、碳酸钠和碳酸氢钠溶液、酸碱指示剂等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，避免实验中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分成若干个小组讨论区和实验操作台，以便学生进行分组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风良好，避免实验中产生的气体积聚。

5.课件制作：制作与教学内容相关的课件，包括教学目标、教学重难点、教学过程、课后作业等。课件要简洁明了，突出重点，以便学生能够清晰地理解和掌握教学内容。

6.教学评价表：为了及时了解学生对教学内容的掌握情况，准备教学评价表。评价表包括学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作技能等方面，以便对学生的学习情况进行全面评估。

7.教学辅导资料：为了帮助学生巩固所学知识，准备与教学内容相关的辅导资料，如习题集、学习指导等。这些资料可以帮助学生巩固基础知识，提高解题能力。

8.安全须知：在实验环节，向学生讲解实验室安全须知，确保学生在实验过程中能够遵循安全规定，避免发生意外事故。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习碳酸钠和碳酸氢钠的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习碳酸钠和碳酸氢钠的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

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