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三下乡暑期社会实践报告(5篇)

三下乡暑期社会实践报告1

我们通过高校两年的学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用

人才，适应社会发展的须要，就要在寒暑假期间，主动参与社会实践

活动，相识社会，深化社会，了解社会的现状，激发自己的学习热忱，

不断完善自己，战胜各种困难和挫折，熬炼意志和毅力，为适应以后

的工作做肯定打算。

一、调查数据

概况：

高观村共有206户约800口人，住房占地约200亩，耕地883

亩。本村固定资产65万，去年总产值约为568400元，人均毛收入为

710.5元。

(一)村民的经济收入状况

经济收入以粮食作物为主如水稻，小麦，高粱等，辅以副业如养

猪，鸡鸭等。粮食作物收入占经济总收入70%。由于我们，耕种条件

欠佳，多高山，离高产还有相当大的距离，经济收入较低。

(二)村民的受教化状况

村民中有30%受过初等教化，1%受到过高等教化。现在村里还

不到十个中学生。如今儿童的上学年龄限制到7岁，但有50%的孩子

八、九岁才起先上学。

(三)村民们的生活状况

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据调查村民的粮食、蔬菜，水果都基本自给，只买一些油盐、肉

制品，因此大部分家庭每月生活费在101元以下。

二、到高观村的感悟

(一)农村教化现状

村民们在形容农村的教化状况时，是这样一言概之的：适龄儿童

入学率低、失学率高、教化状况落后。这就模糊了教化落后的根本缘

由，甚至误导我们进入边远地区人们不重视教化这一误区。

经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教化的

重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫困地区的人们对教化

的渴望越剧烈。教化滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后。

让我们来看一组调查结果，在我们调查的家庭中有80%的家庭的

三分之二家庭收入用于孩子的教化，绝大部分的家长特别希望孩子能

上到高校。我依旧清晰地记得乡亲们朴实的话语，搞调查时，当问及

孩子们的学习状况时，他们总说:我的孩子能像你们一样就好了。其

实我们这么辛苦，啥也不图，就希望他们多学点东西，找一条好的出

路。还记得有个老汉对我们说:我“孩子能上到哪，我供到哪，就算砸

锅卖铁，变卖家产也得上”。

对于农村来说，他们重视教化程度的标准应是他们用于教化的开

支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，

他们比城里人更渴望受到教化、更渴望个个都能考上高校!当你看到

高观村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候;当你听到老汉说砸锅卖

铁也得上的时候，你还会说他们不重视教化、还在扳着指头数有几个

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失学儿童吗?那么，盲目地给老少边穷地区扣上不重视教化、教化意

识薄之类的帽子是不是过于武断呢?

改革开放以来，农村经济虽然飞速发展，但离发达地区还有很大

一段距离，而且经济发展阻碍了教化发展速度，而教化又反作用于经

济。为此我们又该做些什么呢?因此我们应当加强义务教化的力度，

争取让适龄的孩子都能上学。

三、我为高观村村民献计策

从打算下乡到下乡结束，我的心情经验过一次次的万千感慨、一

遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片，乡亲们对

我们关怀备至，待我们如亲生儿女，我们体会到乡亲们淳朴的情怀，

也感受到了农村对学问的渴求，对富有的渴望。面对这份深重的情意，

我们都想尽自己的最大努力为高观村的父老乡亲们做出贡献。然而现

今我们只能在吸取高观村好的方面的同时，提一些不够成熟的建议。

在村庄规划上，做到了大路通到家家户户大门口，激励村民多栽

种一些相宜我们这里生长的果树如柑橘，枇杷，冰糖柚等，既美化了

村庄环境，又为村民增加了经济效益，真是一箭双雕。

经济发展方面，农业往立体结构方向发展。留意抓好粮食作物和

加大力度发展高产，优质，高效田的同时保持粮食产量。此举既保证

了村民粮食自给，又增加了经济收入。

由于村民朴实民风，村里制定了强有力的规章制度，还应多组织

些文艺，体育活动，保证了村里良好风气的形成，又丰富了村民的.

闲暇时