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第6节能源的开发与利用
[教学资源]
实物投影、幻灯片，多媒体教学设备，影片
[设计思想]
本节课结合我校学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，备教材，备学生，
备教法，始终把学生放在教学的主体地位，让学生参与，让学生设计，营造一个“安全〞的
教学环境，广开言路，让学生的思维与教师的引导共振。总体教学布局如下表：
能源转化和转移的方向性机械效率、热机
能提高能源利用率和节约能源能量转化
源解决能源问
与
可
持开发新能源
续核能太阳能
发
展
能源问题
能源对社会的其它新能源
推动社会发展
能源与环境
能源利用与社会发展
不可再生能源有限
[教学过程]
教师活动学生活动点评
〔一〕新课引入
〔二〕深入研究
一．研究能量的转化效率
１．轿车的能量流向
应到学生读汽车流向图〔幻灯片〕
学生计算
通过计算回答以下问题
培养学
［问题１］：轿车行驶时，
生分析问题、
做有用功的能量占燃料能量的比
分析可知，燃料的能量在转化和转解决问题的
例是多少？
.专业.
.
［问题２］：排气管和散热片移的过程中，处处被分流克扣，真正用能力
中散失的能量占多大比例？于做有用功的能量竟然不到输入能量
总结：研究机器的实际能量利的13％
用率，具有重要的经济和社会意义
２．能量的转化效率
〔为了衡量机器能将多少输入
能量转化为有用的能量，提出了
“能量转化效率〞〕，它是转化为
讨论回答课本问题：
有用功的能量跟输入能量的比值
１．图４—20所示，轿车的能量转化效
有用的能量
率
能量的转化效率＝——————
２．打桩机的案例分析计算
输入的能量
３．通过课后查资料和观察，分析讨论
人对食物的能量转化效率
４．提高机器设备的能量转化
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