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《改造我们的学习》读书笔记

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《改造我们的学习》可以作为普遍适用的、被实践证明了成功的

方法论，对我们所有学习和工作都有很强的指导意义。

一、本文要点包括

1.实践论：理论与实践相结合。

2.认识世界，改造世界的方法是：了解情况和掌握政策，没有调

查就没有发言权。

3.要更好的完成任务需要：聚集人才，分工合作。

4.正确的态度是有的放矢，实事求是。

5.运用牛人们的立场、观点和方法，来具体地研究现状和历史，

具体地分析问题和解决问题。

6.我们需要认知的问题包括：经济史、政治史、军事史、文化史，

外国革命史，中国革命史；中国（和外国）的今天，昨天和前天。

二、摘要及笔记

马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，

就使中国革命的面目为之一新。

按照认识论，好理论与实践相结合便可以获得巨大的能量。所以

一个组织，团体能否在实践中占有一席之地，获得发展壮大，作为其

指导思想的理论体系是否能够指导更加完整的认知，是否能够与实践

交相辉映，相互生长是非常重要的。

研究现状

对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国

际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方

面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。

系统研究，需要更加完整的资料收集。

从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发。

实事求是是唯物辩证法的基本出发点。

研究历史

学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。

学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了

单纯的学习。

只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而

不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国

的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马

克思列宁主义的态度是非常有害的

理论和实际统一。

不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应

用。这些都是极坏的作风。

教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的不引导学

生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，

教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术，诸如此类。

知行合一，学习是为了指导实践的。学是为了用。只有用，才会

学的更好。

特别重要的中国共产党的历史和鸦片战争以来的中国近百年史，

真正懂得的很少。近百年的经济史，近百年的政治史，近百年的军事

史，近百年的文化史，简直还没有人认真动手去研究。

这些都是有重要价值的，值得我们好好学习、研究。

不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩

格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地

学理论而去学理论。

应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们

行动的向导。

详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

对照反思自己

不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，

还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天

和前天。

这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”

就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是

为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。

这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一

切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我

们去研究。

我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从

其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，

作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的

热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马

克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。

向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务。

依据马克思列宁主义的理论和方法，对敌友我三方的经济、财政、

政治、军事、文化、党务各方面的动态进行详细的调查和研究的工作，

然后引出应有的和必要的结论。

引导同志们的眼光向着这种实际事