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《西方文论史》课程教学大纲

课程名称：西方文论史课程类型：专业必修课

考核类别：考试适用对象：本科二年级

适用专业：汉语言文学

总学时、学分：34学时2学分

一、课程教学目标

本课程是一门文学理论史课，目的在于教授西方文学理论史上的

相关概念、史实、重要思想家及其著作、重要文论观点和思想。本课

程的教学在结合西方文论史教材的基础上，以阅读和讲解经典文论作

品为主，以西方文论思想大家及其代表作品串联起整个西方文论史线

索。同时，鉴于思想大家本身思想的复杂性和深远影响，本课程在重

点讲解相关文论思想的同时，还将适当扩展讲解内容，以便于学生更

全面、深入地理解经典文论作品内容。通过本课程的学习，学生将对

西方文论思想的发端、继承、发展、流变等情况形成较为直观的认识，

同时对重要思想大家及其代表作品有较深入地学习和理解。

二、课程教学要求

教师应根据教学大纲的要求安排教学内容；学生应根据教学大纲

规定的基本内容认真学习和理解教材和相关阅读篇目，要重点掌握基

本知识和基本概念，能够运用相关观念、思想独立思考有关问题。

三、先修课程

文学理论

四、课程教学重点、难点

课程教学重点包括：诗与城邦的关系；肃剧的定义；诗歌崇高风

格的构成；为诗辩护的理据；古今之争的实质与影响；启蒙与反启蒙

文论的不同主张；浪漫主义文论产生的时代背景、主要主张及其与启

蒙主义文论的关系；哲人与城邦的关系；诗人与大众的关系；哲人与

诗人的关系。

课程教学难点包括：柏拉图对诗和诗人的辩证态度；朗吉弩斯崇

高论的现实针对性；锡德尼诗论主张与柏拉图的异同；古今之争中双

方论战的政治意涵；卢梭的反启蒙立场对启蒙的推进；浪漫主义思潮

的局限性。

五、课程教学方法（或手段）

教师讲授

六、课程教学内容

第一部分古希腊罗马文论（15学时）

1.教学内容

结合古希腊罗马经典文论作品，讲解柏拉图、亚里士多德、西塞罗和朗吉弩

斯等大家的文论思想。本部分阅读篇目：柏拉图《费德若》、《理想国》卷二和卷

三，亚里士多德《诗学》，西塞罗《演说术》，朗吉弩斯《论崇高》。

2.重、难点提示

本部分重点在于理解诗与城邦的关系，亚里士多德对肃剧的定义，西塞罗对

演说术的看法，朗吉弩斯对诗的崇高风格的界定，罗马文论与古希腊文论的继承

与发展。本部分难点在于理解柏拉图对诗和诗人的态度。

第二部分文艺复兴时期文论（3学时）

1.教学内容

讲解文艺复兴时期人们对诗的看法和观念的转变，本部分阅读篇目：锡德尼

《为诗辩护》。

2.重、难点提示

本部分的重点在于锡德尼因何为诗辩护，从哪些方面为诗辩护，为诗辩护的

理据。本部分的难点在于锡德尼主张与柏拉图诗论思想的异同。

第三部分新古典主义时期文论（3学时）

1.教学内容

本部分内容主要围绕新古典主义时期欧洲发生的一次重要思想论战——古

今之争，重点讲解古今之争的起因、发展过程、主要参与者及其论点，古今之争

的性质及其影响。本部分阅读篇目：斯威夫特《图书馆里的古今之战》

2.重、难点提示

本部分的重点在于古今之争中巴黎和伦敦两个战场论战的关联和区别，论战

双方崇今派和崇古派各自主张的思想特质，古今之争从文学论争向政治思想论争

的深化。本部分难点在于崇今派和崇古派思想主张的政治意涵。

第四部分启蒙时期文论（6学时）

1.教学内容

讲解西方启蒙时期欧洲思想大家对启蒙观念的反思、批评以及客观上对启蒙

的进一步推进。本部分阅读篇目：卢梭《论科学与文艺》，莱辛《恩斯特与法尔

克》。

2.重、难点提示

本部分的重点在于理解卢梭反启蒙观点的思想背景，卢梭与法国百科全书派

思想观点的差异，共济会员莱辛思想的转变。本部分难点在于理解卢梭的反启蒙

立场如何进一步将启蒙推向深入。

第五部分浪漫主义文论（3学时）

1.教学内容

讲解浪漫主义文论产生的背景，主要代表人物及其作品，浪漫主义文论与西

方传统古典文论的关联。本部分阅读篇目：华兹华斯《抒情歌谣集·序言》。

2.重、难点提示

本部分的重点在于理解浪漫主义文论与启蒙主义