《主题3 购物袋与环保教案》小学综合实践粤科课标版六年级上册教案26880.pdfVIP

《主题3购物袋与环保教案》小学综合实践粤科课标版

六年级上册教案26880

主题3购物袋与环保教案

教学目标1(认知方面:

(1)从多方面调查生活中使用塑料袋的情况，讨论人们为什么使用塑料袋和

“禁塑令”禁而不止的原因。

(2)了解塑料袋的成分以及它的危害，了解环卫部门对塑料袋的处理方式。

(3)讨论怎样合理使用购物袋，写一份使用购物袋的倡仪书，并动手自制一个

环保袋。

(4)同学们征集禁塑的金点子。

(5)通过活动，学习制定研究活动的方案，对实践活动的方法、步骤有进一步

的体验和了解。

2(能力方面:

(1)通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提

出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

(2)通过小组合作调查、访问、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流

能力、相互欣赏的意识以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的

提高。3(情感方面:

(1)以小组研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、

成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

(2)通过实践研究，了解塑料袋的使用情况以及它的危害，征集禁塑“金点

子”，并自制购物袋，在展示活动成果和把活动成果推广的过程中感受实践的价

值。

(3)培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感。

学情分析六年级学生在平日学习和生活的熏陶下已初步形成了环保意识。本次

综合实践活动是从学生身边的话题入手，与学生的生活息息相关，学生很感兴趣，

因此本课的实践是可行的，也相当有意义。六年级的学生已具备一定的实践能力，

他们可以自己组队、自己拟定计划、设计实践方案，但研究的选题能力还有待提

高，另外，计划的可行性还需教师的适当引导。

重点难点活动重点:继续培养学生从生活中选题，围绕主题制定计划的能力，

从实践中多方面正确认识塑料袋危害和禁塑的意义，培养环保意识。

活动难点:能把活动成果以多种形式展示出来，使学生的个人素质得到提高。

教学过程4.1【导入】《购物袋与环保》第一学时1、给学生看一些图片:(二十年

前人们购物时包装的情景)并和学生讨论没用塑料袋前，人们是用什么来包装物品

的,人们的生活态度是怎样的,

2、继续投影现在人们匆匆身影和手中拎着大包小包塑料袋装着东酉的图片，

让学生说说现在和过去的对比。

3、通过投影塑料袋满天飞的图片，让学生认识到大量使用塑料袋在给人们带

来方便的同时也带来了巨大的危害。

4、进而引导学生讨论怎样改变这种情况,

【讲授】《购物袋与环保》第一学时(二)确定研究子课题，成立课题小组1、

关于购物袋与环保，同学们打算从哪些方面进行研究,(小组进行自由讨论)2、学

生充分讨论后在班上汇报

(1)生活中塑料袋的使用情况,

(2)我们自己家里使用塑料袋的情况,

(3)了解塑料袋的危害,

(4)怎样让人们去购物时都带购物袋,

……

3、师生共同归纳出几个有研究价值的子课题，

(1)调查生活中塑料袋的使用情况。

(2)调查我们自己家里使用塑料袋的情况。

(3)了解塑料袋的成份与危害。

(4)怎样合理使用购物袋。

4、各小组选择比较感兴趣的课题开展调查研究，并确定组长人选。

5、师:我们的课题小组成立了，希望大家在开展实践活动的过程中都能有所收

获。

(三)、制定活动方案

1、过渡:研究课题确定了，可是我们该怎么去开展活动呢,我们还需要制定出

一份详细、具体、完整的研究方案。你们会采用什么方式去研究，会研究哪些内容

呢,2、学生讨论后汇报

3、分组讨论、制定活动方案。

4、学生分小组商讨，共同讨论活动方案的实践内容，教师巡视指导。

5、各组汇报调查计划，师生共同修改、完善活动方案。

6、教师对小组的表现进行评价。

【活动】《购物袋与环保》第一学时三、实践活动:

1、调查自己家中使用塑料袋的情况:

2、调查自己家中使用塑料袋的情况:

【练习】《购物袋与环保》第一学时参观垃圾填埋场:

了解目前环卫部门对废塑料袋的处理方式:

【测试】《购物袋与环保》第一学时调查到市场观察自带购物袋的情况

1、我们可能遇上的困难:

2、解决困难的办法: